人教版数学二年级上册第一单元-第04课时-选择合适的长度单位（听评课记录）

人教版数学二年级上册第一单元_第04课时_选择合适的长度单位（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二年级上册第一单元

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：选择合适的长度单位

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生对长度单位的理解和掌握。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中思考、在实践中探究，充分体现了学生的主体地位。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生们积极参与课堂讨论，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的长度单位变得直观易懂，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解长度单位的概念，学会选择合适的长度单位进行测量。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对长度单位有了清晰的认识，并在实际操作中能够选择合适的长度单位进行测量。

2.知识掌握

学生们对长度单位的基本概念和换算关系有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，学生们能够运用所学知识进行长度单位的转换和应用。然而，部分学生对长度单位换算的理解仍有一定差距，需要在今后的教学中给予更多关注。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的动手操作能力和合作意识，使学生在实践中感受数学的乐趣。同时，通过实际生活中的例子，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养了学生的应用意识。总体来说，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师对本节课的教学内容把握准确，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是注重学生的主体地位，课堂互动频繁，学生参与度高。此外，张老师对现代教育技术的运用也较为熟练，有助于提高学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的问题解决能力。

（2）针对部分学生对长度单位换算的理解仍有差距的问题，可以通过设计一些富有挑战性的练习题，让学生在实践中提高对长度单位换算的掌握程度。

（3）在课堂评价方面，可以多采用形成性评价，关注学生的学习过程，及时发现并鼓励学生的进步。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让张老师分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和学习。

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