人教版数学二年级下册第六单元《有余数的除法》听评课记录1

人教版数学二年级下册第六单元《有余数的除法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级下册

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：第六单元《有余数的除法》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解有余数的除法概念的基础上，通过小组讨论深化对知识点的认识。在结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了有余数的除法实例，使抽象的概念具象化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合理的教学目标。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出他们基本达到了预期的学习目标，对有余数的除法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对有余数的除法知识点进行了深入学习。他们对除法的基本概念和运算规则有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生们在小组讨论中锻炼了数学思维和解决问题的能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过有趣的数学故事和实际案例，学生们感受到了数学的实用性和趣味性，激发了他们对数学的兴趣。同时，张华老师鼓励学生们积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和团队精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动良好，学生学习状态积极。张华老师在教学过程中展现出扎实的教学功底和对学生的关爱，最突出的优点是能够运用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念具体化，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张华老师在课堂导入环节可以更加生动有趣，吸引所有学生的注意力。其次，在进行小组讨论时，可以适当增加学生之间的互动，让更多学生参与到讨论中来。最后，针对有余数的除法这一知识点，可以设计一些更具挑战性的练习题，让学生在课后进一步巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师的课堂进行持续观察。同时，可以教研组内的教师进行集体备课，分享教学经