人教版小学数学五年级下册《分数基本性质》听评课记录

人教版小学数学五年级下册《分数基本性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学五年级下册《分数基本性质》

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数基本性质

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标、教学重难点、教学过程等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等都有合理运用。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的分数故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，学生注意力集中。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握分数基本性质。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考，学生参与度高，反应积极。

学生之间的合作学习也得到了很好的体现，张老师鼓励学生互相讨论、交流，共同解决问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，表现出对数学学习的热情。

学生之间的合作学习情况良好，大家能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又使学生们保持了持久的注意力。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括让学生理解和掌握分数基本性质，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业检查，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数基本性质有了清晰的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够准确地描述和解释分数基本性质。通过课堂提问和练习题的解答，可以看出学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的探究精神和创新意识。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学习充满热情，能够主动参与课堂讨论和实践活动。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了分数基本性质的知识，还培养了良好的学习习惯和合作意识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师以其扎实的教学功底、清晰的教学目标和生动的教学方法，成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实际操作等，使得抽象的数学概念变得易于理解。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，虽然学生参与度较高，但教师可以进一步引导学生开展自主学习，培养他们的独立思考能力。此外，在教学资源的运用上，可以更多利用多媒体技术和互联网资源，以丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解教学改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训，提升教师的教学理念和教学方法；开展教学研讨活动，鼓励教师