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文档简介

部编人教版初中语文八年级上册《写作学习描写景物》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中语文

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：写作学习描写景物

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示一幅美丽的风景画导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生学习描写景物的技巧。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，互相讨论、交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、电子白板等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对描写景物写作的学习目标，包括理解描写景物的基本技巧、能够运用这些技巧进行写作等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对描写景物的技巧有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在课堂中对描写景物的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够运用所学的技巧进行写作，展现出对技能的掌握程度较高。通过听课观察，学生们在描写景物时能够运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。张华老师在课堂上引导学生欣赏美丽的景物，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。同时，通过讨论和分享，学生们也能够学会欣赏他人的作品，培养了良好的合作和交流能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励，以及对学生情感态度价值观的培养。

2.改进建议

尽管本节课表现良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师在讲授描写景物技巧时，可以更多提供具体的例子，让学生更加直观地理解和运用。其次，在学生写作过程中，张华老师可以更加注重个体学生的指导，提供个性化的反馈和建议。此外，可以增加学生之间的互动，如小组讨论、互相评价，以促进学生之间的交流和学习。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教研组内的教学分享和讨论，让教师们相互学习和分享经验。其次，提供专业

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