人教版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》听评课记录

人教版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：第四章《从百草园到三味书屋》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过图片和生动的语言导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解课文内容。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和高度的专注度，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线资源，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解课文内容、分析和讨论文中的情感态度以及培养阅读理解能力。通过张华老师的引导和教学活动的设计，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对课文中的知识点有了较好的理解和记忆，能够回答出相关的问题。同时，通过讨论和实践活动，学生们对文中的情感态度有了更深入的理解，能够表达出自己的观点和感受。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅是知识的传递，更重要的是促进了学生的全面发展。张华老师通过引导学生们分析和讨论文中的情感态度，激发了学生对自然和生活的热爱，以及对学习的热忱。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，展示出良好的情感态度价值观。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在部分学生的参与度和思考能力的培养方面仍有待提高。建议张华老师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，鼓励更多的学生参与讨论和思考，提高他们的学习积极性和主动性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。课堂上的师生互动频繁，学生们积极参与，展现出良好的学习状态。特别是在情感态度价值观方面的培养，学生们表现出积极的参与和思考，这是本节课最突出的优点。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，可以更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的关注和引导，鼓励他们积极参与讨论和思考。其次，可以增加一些实践活动，让学生在实际操作中更加深入地理解和掌握知识。最后，可以加强对学生学习方法的指导，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过听课、观察和交流等方式，了解张华老师在教学中的困难和问题，并提供相应的支持和帮助。同时，可