语文人教版八年级上册（2017年新编）《第18课 中国石拱桥》听评课记录

语文人教版八年级上册（2017年新编）《第18课中国石拱桥》听评课记录一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：《第18课中国石拱桥》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等辅助教学材料。多媒体设备使用得当，通过PPT展示了石拱桥的相关图片和视频，增强了学生的直观感受。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示图片和提问的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师主要采用讲授法，详细介绍了中国石拱桥的历史、特点和意义。在讲解过程中，教师注重与学生互动，引导学生思考和讨论，提高了学生的参与度。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生交流频率较高，能够及时回应学生的疑问和回答。学生参与度较高，积极举手发言，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，能够认真听讲和笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论和分享，共同完成学习任务。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导和管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间，保证教学目标的达成。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过PPT展示了石拱桥的相关图片和视频，增强了学生的直观感受。技术对教学效果的支持作用明显，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确本节课的学习目标，包括对石拱桥的历史、特点和意义的理解和记忆。学生通过课堂学习和作业完成情况来看，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和作业批改发现，学生能够准确回答关于石拱桥的历史、特点和意义的问题，对相关知识点的记忆较为牢固。学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行分析和思考，如能结合其他历史事件或文化背景来理解和讨论石拱桥的价值和意义。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过学习石拱桥的历史和意义，学生不仅增强了对中国传统文化的了解和认同，也培养了对于历史和文化遗产的尊重和保护意识。学生能够意识到石拱桥在历史发展中的重要作用，并从中汲取到对于传统文化的热爱和传承的重要性。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是教师对知识的掌握程度高，能够清晰地传达给学生，并且注重学生的参与和思考，使得学生能够更好地理解和记忆课程内容。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生的自主学习机会，如通过小组讨论、研究性学习等方式，让学生更深入地探索石拱桥的历史和文化背景。

-加强学生的课堂参与，鼓励学生提出问题、分享观点，提高学生的思维能力和批判性思维。

-利用多媒体技术，如虚拟现实或实物模型，让学生更直观地感受石拱桥的结构和特点，增强学生的学习体验。

进一步提升教学质量的方法包括：

-教师之间进行教学交流和分享，互相学习和借鉴优秀的教学方法和经验。

-教师参与专业培训和研讨会，更新教学知识和技能，提高教学水平。

-学校提供必要的教学资源和设施支持，为教师创造良好的教学环境。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以持续观察和评估教师的教学效果和学生的学习情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期听课和评课活动，提供反馈和建议，帮助教师