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文档简介

人教版数学一年级上册第五单元第3课时解决问题（一）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第五单元

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第3课时解决问题（一）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

三.教学效果评价

1.目标达成

在本节课中，张老师设定了明确的教学目标，即让学生掌握解决问题的基本方法，并能够运用到实际情境中。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。他们在解决实际问题时，能够运用所学的运算方法和策略，表现出较好的理解能力和应用能力。

2.知识掌握

在本节课中，张老师通过生动的例子和实际操作，帮助学生理解和记忆数学知识点。学生对加减法的运算方法有了较为扎实的掌握，能够在解决问题时正确进行计算。同时，学生也能够理解问题的解决过程，并能够运用所学的知识进行推理和判断。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生主动思考和解决问题。学生在课堂中表现出积极的参与态度，乐于与他人合作，能够接受他人的意见和建议。通过解决实际问题，学生也能够感受到数学的实用性和乐趣，培养了他们对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课中，张老师以其扎实的教学功底、生动的教学方式以及对学生的高度责任心，给我们留下了深刻的印象。整节课下来，学生们的学习积极性被充分调动，课堂氛围活跃。张老师能够有效地引导学生思考，并通过实际操作让学生更好地理解和掌握知识，这对一年级的学生来说尤为重要。总体来说，这节课达到了预期的教学目标，取得了良好的教学效果。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍然有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们表达自己的观点，这样可以进一步提高学生的参与度和积极性。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富和多样，例如利用多媒体展示一些生动有趣的案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张老师的课堂进行听课和评估。同时，可以一些教师培训和研讨会，让教师们分享彼此的教学经验和心得，共同提高教学水平。此外，还可以邀请一些专家来进

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