统编人教A版高中必修第一册《5.6 函数 y=Asin（ ωx ＋ φ）》听评课记录1x

统编人教A版高中必修第一册《5.6函数y=Asin（ωx＋φ）》听评课记录1x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：5.6函数y=Asin（ωx＋φ）

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了函数图像，让学生直观地理解函数的周期性和振幅。

展开阶段，张老师采取了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了函数的定义和公式，并通过例题让学生巩固知识点。在讨论环节，学生积极参与，提出问题并互相解答。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了作业。他提醒学生要注意函数图像的绘制和理解，以便更好地应用到实际问题中。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生在课堂上的参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，没有明显的纪律问题。张老师对时间的分配合理，能够控制课堂节奏，使教学顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和教学软件。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使学生更容易理解和掌握知识点。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师制定了针对本节课的教学目标，包括理解函数的定义和公式，能够分析和绘制函数图像，并能应用于实际问题中。学生通过课堂学习和练习，基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对函数的基本知识点有较好的理解和记忆。他们能够掌握函数的定义、公式和图像的特点，并能够运用到具体的数学问题中。然而，部分学生对于一些高级概念和技巧的应用还显得有些吃力，需要进一步的练习和辅导。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过实际例题和问题引导学生思考和探索，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，他鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。这些都有助于学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生对函数的知识点有较好的掌握，也能够积极参与课堂互动。然而，仍有一部分学生需要进一步的指导和练习，以提高他们对函数高级概念和技巧的应用能力。在今后的教学中，可以加强学生的个别辅导和练习，提高他们的数学水平。同时，继续注重培养学生的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。他运用多媒体技术和教学软件，使抽象的数学概念更直观易懂，有助于学生的理解和记忆。最突出的优点是张老师注重学生的思维训练和问题解决能力的培养，通过实际例题和问题引导学生思考和探索，激发了学生对数学的兴趣和热情。

2.改进建议

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于部分理解有困难的学生，可以增加个别辅导和练习的机会，帮助他们更好地掌握函数的高级概念和技巧。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多的学生发表自己的观点和思考，提高学生的批判性思维和交流能力。最后，建议张老师在教学过程中更多地关注学生的学习方法和策略的培养，提高他们的自主学习能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师根据建议进行的教学调整和学生的学习情况。同时，我将数学教研组的教师进行教学研讨