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文档简介

二年级数学下册听评课记录《2.1.1平均分》人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：二年级数学下册

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：2.1.1平均分

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的分糖果游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在讨论中理解平均分的概念，并通过实验加深了对平均分的理解。

结束阶段：张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，学生之间的合作学习情况也较好。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度，使学生在学习过程中能够全面提高。通过观察学生的学习情况和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对“平均分”的概念有了清晰的理解，并能运用到实际问题中。同时，学生对如何进行平均分的方法和技巧也有较好的掌握。在课堂练习环节，大部分学生能够独立完成相关习题，显示出对知识点的理解和记忆情况较好。

3.情感态度价值观

在本节课的学习过程中，张老师注重培养学生的合作意识、探究精神和创新能力。通过分组讨论、实验操作等环节，使学生在解决问题的过程中感受到数学的乐趣，培养了学生对数学学科的热爱。同时，张老师还引导学生认识到平均分在实际生活中的应用，使学生感受到数学与生活的紧密联系，有助于培养学生用数学的眼光看待世界。

四.总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师以生动有趣的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣。教学过程中，张老师注重引导学生通过实际操作和小组讨论来理解平均分的概念，使学生能够在实践中掌握相关知识。此外，张老师在课堂管理、学生互动和教学技术使用等方面表现出色，有效促进了学生的全面发展。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但在课堂观察过程中仍发现一些可以改进之处。例如，在教学过程中，张老师可以进一步增加学生独立思考和解决问题的环节，培养学生的自主学习能力。此外，张老师还可以在教学资源利用方面做更多尝试，如引入更多实际案例和生活中的数学问题，让学生感受到数学的实用性和趣味性。

3.后续跟踪

为了进一步提升教学质量，建议对张老师进行后续听课跟进，以便及时发现并解决教学中出现的问题。同时，可以为

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