人教新课标一年级数学上册7 《认识钟表》听评课记录

人教新课标一年级数学上册7《认识钟表》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：认识钟表

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程进行了详细的规划。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等资源齐全，为教学提供了良好的支持。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的钟表小故事导入新课，引起了学生的兴趣，为新课的学习打下了良好的基础。

（2）展开阶段：张教师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法，通过展示钟表实物、图片和动画等多媒体资源，生动形象地讲解了钟表的认识方法。同时，张教师还学生进行小组合作学习，让学生在实践中掌握知识。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、实物钟表等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识钟表的基本知识、理解钟表的读法以及能够运用钟表知识解决实际问题。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对钟表的认识有了较为深入的理解，能够正确读取不同时间。

2.知识掌握：

学生们在张教师的指导下，对钟表的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够识别钟表的各个部分，理解小时和分钟的读法，并能够根据实际情景进行时间的表达。对于钟表技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下进行简单的操作，如设置闹钟等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过积极的教学氛围和鼓励性的评价，激发了学生对数学学习的兴趣，使他们感受到数学与生活的紧密联系。同时，教师还鼓励学生之间相互合作，培养了他们的团队精神和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，以及她对学生学习状态的关注。她通过生动的教学方式和丰富的教学资源，有效地激发了学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂活动。此外，张教师对课堂纪律的管理得当，保证了教学活动的顺利进行。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂互动中可以更加鼓励学生主动提问和表达自己的观点，以提高学生的思维能力和批判性思维。其次，教师可以进一步加强学生的实践操作机会，例如学生进行实际制作钟表的活动，以提高学生的动手能力和实践能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估张教师的教学实践，可以及时发现存在的问题并提供针对性的指导和建议。同时，学