人教版二年级下册数学《7 第4课时 10000以内数的认识 》听评课记录

人教版二年级下册数学《7第4课时10000以内数的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版二年级下册数学

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：第4课时10000以内数的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实践中掌握10000以内数的认识。同时，老师还学生进行小组实验，提高学生的动手能力和团队协作能力。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了课堂趣味性和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握10000以内数的认识方法，培养学生的数感以及提高学生的数学思维能力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对10000以内数的认识有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对10000以内数的认识方法、数的组成和数位有了较为清晰的认识。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练地进行数的读写和计算，对数的比较和大小判断也能够正确进行。

3.情感态度价值观：

张老师注重在教学过程中培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。通过本课时的学习，学生对数学学科产生了更浓厚的兴趣，对数的认识有了更全面的理解，有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够充分利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，例如通过故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。其次，张老师在课堂提问时可以更多关注学生的思维过程，引导学生进行深入思考，培养学生的数学思维能力。此外，张老师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况给予有针对性的指导，提高教学的个性化和有效性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据改进建议进行的教学调整和实施情况。同时，可以教师培训和研讨会，提供教学资源共享和经验交流的平台