人教版一年级上册数学听评课记录-3.1第5课时《加法》

人教版一年级上册数学听评课记录-3.1第5课时《加法》一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版一年级上册数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第5课时《加法》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。教学资源准备充分，利用多媒体制作了生动有趣的PPT，同时准备了实物教具如小木棍、小球等，帮助学生形象理解加法概念。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的故事导入新课，吸引学生的注意力。故事结束后，自然地引入加法概念，学生兴趣高涨。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。对于加法的定义和计算方法，张老师详细讲解，并通过举例让学生理解和掌握。同时，张老师鼓励学生相互讨论，分享自己的理解和解题方法，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度高，反应热烈，乐于回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对加法知识的好奇心和求知欲。学生们能积极参与课堂讨论，与同学进行合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师有效地管理课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，PPT制作精美，图片和动画生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时《加法》的教学目标是让学生理解加法的概念，掌握加法的计算方法，并能够应用加法解决实际问题。通过张老师的教学，学生们对加法有了清晰的认识，能够理解加法的定义，并掌握了加法的计算方法。在课堂练习中，学生们能够运用加法解决一些简单的实际问题，表明他们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对《加法》的知识点有了较好的理解和记忆。他们对加法的定义和计算方法有了清晰的认识，并能够熟练地运用加法计算。在课堂练习中，学生们能够迅速准确地完成加法计算，显示出他们对加法知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过生动有趣的故事和实际例子，张老师引导学生理解加法在生活中的应用，使学生认识到数学与实际生活的紧密联系。学生们在课堂中表现出对加法知识的好奇心和求知欲，乐于学习和探索。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，使学生们学会了分享和合作的重要性。这表明本课时的教学有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本课时《加法》的教学整体给人留下深刻印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对加法知识的理解和掌握程度较高。此外，张老师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习知识的同时得到全面发展。

2.改进建议：

尽管本课时的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实际操作和思考来加深对加法概念的理解。其次，在课堂互动环节，张老师可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的思维能力和表达能力。此外，张老师可以适当增加一些拓展练习，让学生在课堂上就能接触到更广泛的知识点，提高他们的综合应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并关注张老师的教学成长。可以定期的教学研讨会，让张老师与其他教师分享教学经验和心得