新人教B版高中数学（必修4）3.1.1《两角和与差的余弦》听评课记录

新人教B版高中数学（必修4）3.1.1《两角和与差的余弦》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修4）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：3.1.1《两角和与差的余弦》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上一节课的内容，引导学生自然地过渡到本节课的主题。导入方式简洁有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解两角和与差的余弦公式时，张老师让学生分组进行实验，观察和总结规律。这种方式使学生更好地理解和掌握了知识点。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。作业难度适中，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使教学内容更加生动和易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握两角和与差的余弦公式，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练运用公式解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们对两角和与差的余弦公式的理解和记忆情况较好。在课堂练习和作业中，学生们能够正确地应用公式，并能够解释其背后的原理。此外，学生们通过实验和讨论，对余弦公式的推导过程也有了一定的理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神和对数学学科的兴趣。通过实验和讨论的方式，学生们能够主动参与课堂，表达自己的观点，并能够与同伴合作解决问题。这有助于学生的全面发展，培养他们的解决问题的能力和团队合作意识。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都有所提升。但仍有个别学生对公式的记忆和应用还不够熟练，需要在后续的教学中加强练习和辅导。同时，教师也需要继续关注学生的个体差异，提供更多的机会和支持，让每个学生都能够达到预期的学习目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，导入新课的方式简洁有效，激发了学生的兴趣。教学中采用了讲授和互动讨论相结合的方式，学生参与度高，课堂氛围活跃。学生们对两角和与差的余弦公式的理解和记忆情况较好，能够运用到实际问题中。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生们能够积极参与讨论，合作解决问题。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于个别学生对公式记忆和应用还不够熟练的问题，建议张老师在后续教学中加强练习和辅导，提供更多的机会和支持，帮助这部分学生达到预期的学习目标。其次，可以进一步丰富教学资源，如增加一些数学历史背景的介绍，让学生了解数学的发展和应用，提高学生对数学学科的兴趣。此外，建议张老师加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提供个性化的学习指导。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师教学的进展和效果。同时，可以教师培训和研讨会，提供教学资源和教学