苏教版选修2-2高中数学1.3《导数在研究函数中的作用》听评课记录

苏教版选修2-2高中数学1.3《导数在研究函数中的作用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：选修2-2

教学主题或章节：1.3《导数在研究函数中的作用》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，让学生能够快速进入学习状态。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授导数的概念时，语言简洁明了，逻辑清晰。在讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励学生提出问题和观点。在实验环节，教师学生进行小组合作，让学生通过实际操作来加深对导数的理解。

结束阶段，教师对本次课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问和发表意见。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，与同学进行良好的互动。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，可以看出学生们在教师的引导下，积极参与学习，最终大多数学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对导数的基本概念和性质的理解较为深刻，能够熟练运用导数来研究函数的单调性、极值等问题。同时，学生们在教师的指导下，能够通过实验等实践活动，加深对导数概念的理解和记忆。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和团队协作精神。通过小组合作、讨论等方式，促进了学生的全面发展，使学生在学习数学的过程中，也能够培养自己的独立思考能力、沟通能力和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的教学设计科学合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。此外，教师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生们能够主动参与课堂，表现出较高的学习热情。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授导数概念时，可以适当增加一些实际例子，让学生更加直观地理解导数的应用。其次，在小组合作环节，可以进一步鼓励学生之间的交流和讨论，提高合作学习的效果。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能够达到学习目标。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在一周后再次听课，观察教师是否采取了改进措施，以及学生的学习效果是否有明显提升。同时，我还将一次教研组会议，与教师