人教版数学四年级上册6.3《笔算除法》听评课记录

人教版数学四年级上册6.3《笔算除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版数学四年级上册

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：6.3《笔算除法》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体等教学资源进行了充分的准备。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在实践中掌握笔算除法的原理和步骤。

结束阶段，张教师对学生的学习情况进行总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间在小组合作学习中互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学资源，通过生动的动画和图片，帮助学生更好地理解笔算除法的原理。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握笔算除法的基本原理和步骤，提高学生的计算能力。通过张教师的引导和学生的自主实践，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并掌握了笔算除法的计算方法。

2.知识掌握：

学生们对笔算除法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述笔算除法的步骤，并在实际计算中运用所学知识。对于笔算除法的技能掌握程度，大部分学生能够熟练地进行除法计算，但在解决一些复杂问题时，部分学生仍需进一步提高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，使学生在学习笔算除法的过程中培养了坚持不懈、勇于探索的态度。同时，通过数学故事等教学资源的引入，激发了学生对数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在本节课的教学效果评价方面表现良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面取得了积极的成果。但在今后的教学中，张教师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予更具体的指导，以提高教学效果的全面性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张教师在教学准备、课堂互动、学生学习状态等方面表现出色。最突出的优点是张教师对课堂纪律的把控能力强，能够有效地教学活动，同时注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同学生更具体的指导，以提高教学的针对性和效果。其次，可以适当增加一些实际应用的情境，让学生更好地理解笔算除法的实际意义。此外，可以利用多媒体技术展示更多的教学资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张教师的教学，并提供相应的指导和支持。同时