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文档简介

人教版数学四年级上册第2课时《商是一位数的除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学四年级上册

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：第2课时《商是一位数的除法》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个简单的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过实际操作和思考，理解商是一位数的除法运算。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度高，对教师的提问能积极回应。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的學習态度，专注度较高。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动，使教学内容更直观、生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计的教学活动和学习任务有助于学生理解和掌握商是一位数的除法运算。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对商是一位数的除法有了一定的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对商是一位数的除法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确进行除法运算，并能解释运算的步骤和原理。然而，部分学生在处理复杂问题时，仍需进一步的引导和练习。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点。这有助于激发学生对数学学科的兴趣，促进他们的全面发展。同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养合作精神和团队意识，提高沟通能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象，张华教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，以及对学生学习情况的关注。张华教师能够有效地激发学生的学习兴趣，促进他们的积极参与和合作。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更多地提供学生的自主学习机会，培养他们的独立思考能力。此外，教师可以进一步加强课堂提问的针对性和深度，引导学生进行更深入的思考和讨论。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、

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