人教版数学一年级下册《七巧板》听评课记录

人教版数学一年级下册《七巧板》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学一年级下册《七巧板》

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：七巧板的认识与运用

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示七巧板图片，引导学生观察和讨论七巧板的形状和特点，激发学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用讲授和实验相结合的方法，讲解七巧板的组成和拼图技巧。在实验环节，学生分组进行七巧板拼图比赛，增强实践操作能力。

结束阶段，张华老师对本次课程内容进行总结，布置相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，积极回答问题。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度良好。分组实验环节，学生之间合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用多媒体设备，展示七巧板图片和视频，清晰地呈现教学内容。现代教育技术的运用，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握七巧板的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识七巧板、理解七巧板的组成和拼图技巧以及培养学生的创新意识和动手能力。经过课堂学习和实践操作，大部分学生能够达到预期的学习目标，对七巧板有较为深入的了解，并能够运用所学知识进行创意拼图。

2.知识掌握

学生对七巧板的基本知识点有较好的理解和记忆，能够说出七巧板的组成和拼图方法。在实验环节，学生分组进行七巧板拼图比赛，展示了自己对技能的掌握程度。大部分学生能够独立完成拼图任务，显示出较好的知识运用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过七巧板的学习和创作，学生能够感受到数学的乐趣和美的追求，培养对数学学科的热爱。同时，学生在合作完成拼图任务的过程中，锻炼了团队合作能力和沟通交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象，张华老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。特别是课堂上的实验环节，让学生亲自动手操作，提高了学生的实践能力。最突出的优点是注重学生的全面发展，既培养了学生的知识技能，又关注了学生的情感态度和价值观。

2.改进建议

尽管本节课总体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作机会，让学生在讨论和交流中更好地理解和掌握知识。此外，可以适当增加一些拓展活动，让学生在课后能够继续巩固所学知识，提高学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师根据建议进行的教学调整和学生的学习情况。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训，提升教师的教学能力和教育技术应用水平；