苏教版数学二上第七单元《观察物体》听评课记录

苏教版数学二上第七单元《观察物体》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：苏教版数学二上第七单元《观察物体》

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的立体模型导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。她引导学生从不同角度观察物体，并通过小组合作完成观察任务。结束阶段，张老师对学生的观察结果进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率较高，她鼓励学生积极提问和发表观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间展开了良好的合作学习，互相帮助，共同完成观察任务。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。她利用多媒体设备展示了立体模型，使学生更直观地理解观察物体的重要性。技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的是让学生从不同角度观察物体，培养他们的观察能力和空间想象力。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了这一目标，他们能够独立完成观察任务，并能够用语言描述出所观察到的物体的特征。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对《观察物体》这一章节的知识点有了深入的理解和记忆。他们能够识别和描述不同物体的特征，对物体的空间关系有了清晰的认识。同时，学生们在观察和描述物体的过程中，也锻炼了自己的空间想象能力，提高了对几何图形的理解和掌握。

3.情感态度价值观

张老师的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，张老师鼓励学生们积极思考、勇于尝试，培养他们的探究精神和创新意识。同时，通过小组合作完成观察任务，学生们也学会了团队合作、互相尊重和倾听他人的意见，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。她注重学生的实践操作和合作学习，使学生在观察物体的过程中掌握了相关知识，并培养了他们的空间想象力。最突出的优点是张老师能够灵活运用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动环节，可以增加更多生生之间的交流机会，鼓励学生主动提问和发表观点，提高他们的口头表达能力。其次，在教学过程中，可以适当增加一些挑战性的问题或任务，引导学生深入思考，提高他们的解决问题的能力。最后，在课堂管理方面，可以进一步加强学生的学习纪律教育，培养他们良好的学习习惯。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行一次后续听课。通过观察张老师在实施改进措施后的教学情况，我们可以了解她的教学方法是否更加适应学生的需求，以及她在课堂管理、教学互