新人教B版高中数学必修33.1.4《概率的加法公式》听评课记录

新人教B版高中数学(必修3）3.1.4《概率的加法公式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（3）班

教学主题或章节：必修33.1.4《概率的加法公式》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，对《概率的加法公式》这一节课的教学目标和重难点把握准确。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等教学资源准备充分，有利于学生理解和掌握概率的加法公式。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟老师通过一个具体的例子引入概率的加法公式，激发了学生的兴趣，引导学生思考和探究。

（2）展开阶段：张伟老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解概率的加法公式时，他既有理论的阐述，又有具体的例题分析，让学生在理解的基础上掌握公式的运用。同时，他还学生进行小组讨论，让学生在讨论中加深对知识的理解。

（3）结束阶段：张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了概率的加法公式的应用范围和条件。在布置作业时，他设置了不同难度的题目，以便让所有学生都能得到巩固和提高。

3.师生互动：

张伟老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在这节课上的学习积极性很高，专注度也较好。他们能够认真听讲，主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间的合作学习情况也较好，他们在小组讨论中能够积极发表自己的观点，并与同伴进行交流和合作。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂纪律管理方面做得较好，能够维持一个安静、有序的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在紧张而有序的氛围中进行学习。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等，使抽象的概率知识变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。同时，他还能适时地运用技术手段进行教学反馈和评价，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟老师设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握概率的加法公式，并能运用该公式解决相关问题。通过课堂观察，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解概率的加法公式的含义，并能够运用该公式进行简单的计算和问题解答。

2.知识掌握：

学生对概率的加法公式的理解和记忆情况较好。他们能够明确概率的加法公式的定义和运用条件，并能够在解决问题时正确地运用该公式。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，他们能够独立地进行概率计算，并能够解决一些与概率加法相关的问题。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习概率加法的同时，也能够培养逻辑思维和分析问题的能力。通过课堂观察，可以看出学生的学习积极性很高，他们对数学学科产生了浓厚的兴趣。此外，学生在解决问题时表现出了一定的创造性和创新精神，能够主动地寻找解决问题的方法和策略。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下了深刻的印象。张伟老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。他注重师生互动，关注学生的学习状态，能够及时给予学生反馈和引导。此外，他对现代教育技术的运用也非常得当，使抽象的概率知识变得直观易懂。总的来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟老师在讲授过程中可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与和思考，培养他们的自主学习能力。其次，在课堂讨论环节，可以更加注重学生之间的交流和合作，引导学生进行深入的讨论和思考。此外，在布置作业时，可以适当增加一些具有挑战性和拓展性的题目，以便激发学生的学习兴趣和思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课的教学效果和改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过观察和评估学生的学习情况和进步程度，了解教学改进措施的实际效果。同时，可以采取一些支持措施帮助张伟老师成长，例如教师培训、