2024-2025学年高中数学苏教版必修四教听评课记录：第1章 1.3 三角函数的图象和性质 版含答案

2024-2025学年高中数学苏教版必修四教听评课记录：第1章1.3三角函数的图象和性质版含答案一.基本信息

听课日期：2024年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高三一班

教学主题或章节：第1章1.3三角函数的图象和性质

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了苏教版必修四教材，配合多媒体课件和教具，使得教学内容更加生动形象。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了三角函数的图象，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。他详细讲解了三角函数的定义和性质，通过示例和练习题，引导学生积极思考和参与。同时，他鼓励学生之间进行讨论，分享彼此的学习心得和解决问题的方法。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了三角函数图象和性质的重要性。他布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表观点，积极回应学生的问题。学生的参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出积极的学习态度和较高的专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，积极完成练习题。学生们之间的合作学习也较好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师保持了良好的课堂纪律，学生们遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得到有效的传授和吸收。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具。这些技术使得教学内容更加直观和生动，增强了学生的学习兴趣和理解能力，对教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解三角函数的定义和性质，能够绘制和分析三角函数的图象。通过观察和练习，学生能够达到这个目标。他们对三角函数的概念有了清晰的理解，并能够运用所学的性质来解决问题。

2.知识掌握

学生们在课堂上积极参与讨论和练习，对三角函数的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地回答有关三角函数的问题，并能够运用所学的知识解决实际问题。对于绘制和分析三角函数图象的技能，学生们也表现出较高的掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学习的兴趣。他鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，学生们不仅获得了数学知识，还培养了自主学习的能力和积极向上的学习态度，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是非常满意的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源利用充分。他有效地引导学生参与课堂，激发了学生的学习兴趣和动力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和较高的专注度，他们对三角函数的知识点有了较好的理解和记忆，并能够运用所学的知识解决实际问题。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保学生能够跟上教学进度。其次，可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解三角函数在实际生活中的应用。此外，可以鼓励学生进行自主学习和探索，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察张老师的课堂教学，并提供反馈和