小学数学二年级上册《连加、连减》听评课记录（新人教版）

小学数学二年级上册《连加、连减》听评课记录（新人教版）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：上册《连加、连减》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段：张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解连加、连减的概念时，引导学生进行实际操作，加深了对知识点的理解。同时，张老师还学生进行小组实验，培养了学生的合作意识。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了详细的总结，明确了重点和难点。布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。学生在本节课上通过积极参与和认真听讲，大部分达到了预期的学习目标，对连加、连减的概念有了清晰的理解，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们对连加、连减的知识点理解和记忆情况良好，能够正确回答相关问题。通过课堂上的实际操作和练习，学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的数学题目。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、互相帮助，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣和热情，对自我学习也有更高的要求，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。学生们在知识掌握、技能培养以及情感态度价值观方面都取得了积极进展。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了积极的进展。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-增加学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。

-在课堂上更多地关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导。

-加强对学生学习情况的监测和评估，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。

进一步提升教学质量的方法包括：

-深入研究教学大纲和教材，确保教学内容与标准相符。

-参加教师培训和教学研讨活动，不断提升自身教学水平和能力。

-积极与同事交流和分享教学经验，相互学习，共同进步。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以持续了解教师的教课情况和学生的学习进展。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-提供定期的教学培训和专业