人教版数学一年级上册第六单元 第2课时 11~20各数的顺序及写法 （听评课记录）

人教版数学一年级上册第六单元第2课时11~20各数的顺序及写法（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第六单元

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：第2课时11~20各数的顺序及写法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解11~20各数的顺序及写法时，张老师让学生分组讨论，发现规律，增强了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画、图片等形式展示了数的顺序及写法，使抽象的知识更直观、生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了培养学生对11~20各数的顺序及写法的理解和掌握，以及提高学生的数数能力和逻辑思维能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对数的顺序和写法有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对11~20各数的顺序及写法有了较好的理解和记忆。通过课堂互动和练习，学生们能够正确书写这些数，并理解它们之间的顺序关系。此外，学生们在数数能力和逻辑思维方面也得到了一定的锻炼和提升。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过小组合作学习和讨论，学生们不仅学会了数的顺序和写法，还培养了合作意识和团队精神。张老师鼓励学生们积极参与、勇于尝试，使学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，并培养了他们对学习的自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师的这节课给我留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体动画和教具，使抽象的数学知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识点的理解和掌握情况。其次，在小组合作学习中，可以更加引导学生们进行深入讨论，提高讨论的质量和效果。最后，可以适当增加一些实践环节，让学生们亲自动手操作，增强学生的实践能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议后续继续听课并跟进。可以采取一些支持措施帮助张老师成长，如教师培训、教学研讨等活动，提供更多的教学资