(新高考)高考数学一轮考点复习10.6《概率与统计的综合问题》听评课记录 (含详解)

(新高考)高考数学一轮考点复习10.6《概率与统计的综合问题》听评课记录(含详解)一.基本信息

听课日期：2023年3月20日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学一轮考点复习10.6《概率与统计的综合问题》

班级/年级：高三（1）班

教学主题或章节：概率与统计的综合问题

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题。他运用了案例分析法，让学生通过分析具体案例来理解和掌握概率与统计的综合问题。在展开阶段，张教师运用了讲授法和讨论法，讲解概率与统计的综合问题的解题思路和方法，引导学生进行思考和讨论。在结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张教师在课堂上注重师生互动，提问和引导学生回答问题的频率较高。学生参与度和反应情况良好，能够积极参与讨论和回答问题。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、积极思考和参与讨论。学生之间的合作学习情况也较好，他们能够互相帮助、共同解决问题。

5.课堂管理

张教师在课堂上的纪律管理得当，学生们都能够遵守纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，使用多媒体课件进行辅助教学，使得教学内容更加生动形象，有助于学生理解和记忆。技术对教学效果的支持作用明显，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的目标是让学生掌握概率与统计的综合问题的解题思路和方法，提高学生的解决问题的能力。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，他们能够理解和应用概率与统计的综合问题的解题方法。

2.知识掌握

学生对概率与统计的综合问题的理解和记忆情况较好。他们能够理解概率与统计的基本概念和原理，能够运用所学的知识解决实际问题。对于技能的掌握程度，学生能够运用所学的解题方法独立解决问题，并在合作学习中与他人共同探讨和解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的培养，也注重学生的情感态度价值观的培养。张教师通过鼓励学生积极思考、提问和参与讨论，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，培养了解决问题的积极态度和合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，注重师生互动和学生的主体地位。最突出的优点是张教师能够有效地引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和动力，同时对学生的学习状态和进度把握得当，使教学过程有序进行。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更加注重启发式教学，鼓励学生独立思考和解决问题，提高学生的创新思维能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律管理，确保课堂秩序，使教学活动更加顺畅进行。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和多样化的使用多媒体等教学资源，提高教学的趣味性和吸引力。

为了进一步提升教学质量，教师可以：

-参加教研活动，与同事们交流教学经验和方法，相互学习和借鉴。

-关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和教学方法，更好地满足学生的学习需求。

-加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况和需求，提供个性化的帮助和支持。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期教研活动，提供教