数学人教五年级上册《第三单元-第09课时用“进一法”和“去尾法”解决实际问题》（听评课记录）

数学人教五年级上册《第三单元_第09课时用“进一法”和“去尾法”解决实际问题》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第三单元_第09课时用“进一法”和“去尾法”解决实际问题

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，激发学生的兴趣，引导学生发现实际问题中的数量关系。展开阶段，张老师运用讲授法、讨论法和实践法等多种教学方法，引导学生深入理解“进一法”和“去尾法”的原理和应用。结束阶段，张老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极回答问题，表现出对知识的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体设备和教具，形象生动地展示教学内容，有助于学生直观理解。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握“进一法”和“去尾法”的概念及应用，并能够运用这两种方法解决实际问题。根据课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解并运用所学方法解决相关问题。

2.知识掌握

学生对“进一法”和“去尾法”的概念和原理理解较为深刻，能够准确记忆相关知识点。在实际问题解决中，学生能够灵活运用这两种方法，显示出对技能的较好掌握程度。此外，学生还能够通过课堂学习和实践操作，掌握一定的数学思维方法和解决问题的策略。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，张老师积极引导学生体验数学在生活中的应用，感受数学的趣味性和实用性，从而激发学生对数学的兴趣和热情。同时，通过小组合作、讨论等方式，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，课堂管理有序，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是张老师能够结合生活实际，让学生在解决具体问题的过程中自然地理解和掌握“进一法”和“去尾法”，使学生能够真正体验到数学的实用性和趣味性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多鼓励学生主动提出问题，培养学生的批判性和创造性思维。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，使之更加贴近学生的生活，增强学生的学习体验。

为了进一步提升教学质量，建议张老师在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。同时，鼓励学生参与课后数学社团活动，拓宽他们的数学视野，提高解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在下一个教学周期内继续听课，观察张老师教学方法的调整和学生学习情况的变化。同时，我将数学教研组内的教师进行教学经验交流，分享张老师的教学心得，并邀请