人教版数学四年级下册《乘法运算定律》听评课记录2

人教版数学四年级下册《乘法运算定律》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：乘法运算定律

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源全部到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——乘法运算定律。导入方式简单明了，有助于学生巩固旧知识，激发对新知识的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、表达准确，能够引导学生理解和掌握乘法运算定律。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂气氛活跃。在实验环节，学生通过实际操作，进一步验证了乘法运算定律的正确性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问，引导学生思考。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课中的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对乘法运算定律有了理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对乘法运算定律的理解和记忆情况较好，能够运用所学知识解决实际问题。在课堂练习中，学生对技能的掌握程度较高，能够熟练运用乘法运算定律进行计算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的探究精神和合作意识。通过本节课的学习，学生对数学学科的态度更加积极，全面发展的得到了促进。

总体来说，本节课的教学效果良好，达到了预期的教学目标。学生在知识掌握和技能培养方面取得了较好的成果，同时在情感态度价值观方面也得到了良好的培养。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生学习积极性高，课堂气氛活跃。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，在实验环节，可以增加一些互动性强的活动，让学生更加主动地参与进来，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况，并给予必要的指导和支持。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：定期教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，相