人教版四年级上册数学《 神奇的莫比乌斯带》集体备课听评课记录

人教版四年级上册数学《神奇的莫比乌斯带》集体备课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版四年级上册数学

班级/年级：四年级（1）班

教学主题或章节：神奇的莫比乌斯带

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对莫比乌斯带的教学目标、重难点有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生直观地理解莫比乌斯带的特点。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过创设情境，引导学生关注莫比乌斯带，激发学生的学习兴趣。导入新课的方式有效，为后续的教学打下了良好的基础。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，语言简洁明了，条理清晰；讨论环节，引导学生积极参与，培养学生的思维能力；实验环节，学生动手操作，增强学生的实践能力。

结束阶段，张教师对莫比乌斯带的特点进行了总结归纳，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问、解答、反馈等环节流畅，学生参与度高，反应积极。教师能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价，提高学生的思维品质。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，对莫比乌斯带充满好奇。专注度方面，大部分学生能够跟上教师的教学节奏，认真听讲、记录。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，保证教学内容的完整性和教学目标的实现。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等。这些技术的运用，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解莫比乌斯带的特点、引导学生通过实验探究莫比乌斯带的性质以及培养学生的数学思维能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对莫比乌斯带有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对莫比乌斯带的定义、制作方法以及性质有较为清晰的认识。在技能掌握方面，学生能够通过实验操作验证莫比乌斯带的性质，并能运用所学知识解决相关问题，表明他们对技能的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。张教师通过引导学生观察、思考、探究，激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神和创新意识。同时，张教师鼓励学生之间的合作交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。这些都表明，本节课在促进学生的全面发展方面取得了良好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中展现出较强的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学设计合理，教学方法灵活多样，能有效激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，张教师对学生的关注度高，师生互动频繁，有利于学生的积极参与和思维发展。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，以吸引更多学生的注意力。在教学过程中，可以适当增加一些互动环节，让学生在实践中感受和理解莫比乌斯带的性质。此外，对于部分学习有困难的学生，可以给予更多的个别辅导，帮助他们更好地掌握知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可以教研组内的教师进行集体讨论，