一年级下册数学听评课记录《 4 100以内数的认识 第5课时 比较大小（2） 》人教版

一年级下册数学听评课记录《4100以内数的认识第5课时比较大小（2）》人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：一年级下册数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：《4100以内数的认识》第5课时比较大小（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、图片、实物等多样化的教具，有效地辅助了教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力。

（2）展开阶段：教师采用讲授和互动讨论相结合的方式进行教学，通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握比较大小的方法。在实验环节，学生分组进行比较大小实验，教师巡回指导，及时纠正错误，确保学生掌握正确的方法。

（3）结束阶段：教师通过总结归纳，让学生明确本节课的学习内容，布置了相关的作业，以便巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问、鼓励、引导，有效地提高了学生的参与度和反应情况。学生积极发言，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能积极参与讨论和实验，表现出对数学的兴趣。学生之间的合作学习也很好，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，确保了教学的顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学、实物展示等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握100以内数的比较大小方法，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，正确理解和运用比较大小的方法。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过教师的引导和实践活动，对100以内数的比较大小知识点有了较好的理解和记忆。他们能够运用所学的比较大小的方法，解决实际问题。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关练习题，并能够运用到其他数学问题中。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过小组合作、讨论交流等方式，学生能够感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。同时，教师鼓励学生积极主动地参与学习，培养他们的自信心和自主学习能力。学生们在学习过程中展现出合作精神，能够互相帮助，共同解决问题，促进了他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。教师的教学准备充分，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂管理得当，学生们能够专注听讲，积极参与讨论和实验。教学技术的使用也恰到好处，丰富了教学手段，提高了教学效果。在今后的教学中，可以继续关注学生的个性化需求，进一步激发学生的创新思维和解决问题的能力，全面提升学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师能够有效地引导学生进行合作学习和讨论交流，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，培养他们的创新思维能力。其次，教师可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中来，提高他们的学习积极性和参与度。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助他们解决学习中的问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续的关注和