听评课记录高考数学(理数)一轮复习第10讲《函数的图像》听评课记录(含详解)

听评课记录高考数学(理数)一轮复习第10讲《函数的图像》听评课记录(含详解)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学(理数)

班级/年级：高三一班

教学主题或章节：第10讲《函数的图像》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然过渡到本节课的主题《函数的图像》。这种方式有效地巩固了学生的知识，提高了他们的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、互动讨论和实例分析等。特别是在讲解函数图像的变换规律时，张老师通过引导学生动手实践，使学生更好地理解和掌握了知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问和回答问题的频率较高。学生在老师的引导下积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生们积极参与，互相帮助，表现出良好的团队合作精神。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们都保持安静，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学，通过展示函数图像和相关的教学案例，使学生更好地理解和掌握知识。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师通过讲解和实践活动，使学生们掌握了函数图像的基本知识和变换规律。学生通过课堂学习和作业练习，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对函数图像的基本知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动和练习环节，学生们能够熟练地应用所学知识，解决相关问题。但对于一些复杂函数图像的变换规律，部分学生理解和掌握程度仍有待提高。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过引导学生观察、分析和解决问题，使学生在学习过程中逐渐形成了积极的数学学习态度和价值观。同时，张老师鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能应用方面取得了明显的进步。但在部分学生的理解和掌握程度方面，仍有待进一步提高。建议张老师在今后的教学中，针对不同学生的学习情况，加强个别辅导，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象非常好。张老师教学计划清晰，教学方法多样，注重学生的主体地位，有效地引导学生进行自主学习和合作学习。课堂氛围活跃，学生们积极参与，表现出较高的学习兴趣和学习能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生回答问题时，张老师可以更多地引导学生思考问题的本质，培养学生的批判性和创造性思维。此外，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和讨论来深化对知识的理解和应用。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课来跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以为张老师提供一些专业发展的机会，如参加教学研讨会、培训课程等，以帮助他进一步提升教学水平和教学方法。同时，我也可以定期的教学研讨会，让张老师与其他教