六年级上册数学听评课记录《07整数乘法运算定律推广到分数乘法练习》人教新课标

六年级上册数学听评课记录《07整数乘法运算定律推广到分数乘法练习》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：整数乘法运算定律推广到分数乘法练习

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事引入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和练习，使学生更好地理解和掌握分数乘法的运算定律。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和练习软件，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解和掌握整数乘法运算定律推广到分数乘法的规则，并能熟练运用到实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数乘法的运算定律有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对分数乘法的知识点有了较好的理解和记忆。能够正确地运用运算定律进行分数乘法运算，并能够解释其背后的原理。同时，学生们对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成练习题并正确解答。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学过程中积极引导学生思考数学的实际应用，让学生感受到数学的重要性，从而激发了学生对数学学科的兴趣和热情。同时，通过小组讨论和合作学习，学生们能够培养团队合作意识，提高沟通能力和协作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习和思考。最突出的优点是张老师对学生的关注和鼓励，他能够及时给予学生反馈和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题和观点，以提高学生的思考和表达能力。其次，可以增加一些实际例子的引入，让学生更好地理解分数乘法的应用场景，提高学生的实际问题解决能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，定期的教研活动，让张老师有机会与其他老师分享经验和交流教学方法。其次，