人教版数学二年级上册第1单元《长度单位》听评课记录1

人教版数学二年级上册第1单元《长度单位》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：人教版数学二年级上册第1单元《长度单位》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。在展开阶段，教师选择了适合二年级学生的教学方法，如讲授、讨论和实际操作等。在讲授长度单位的概念时，教师通过实物演示和多媒体动画相结合的方式，使学生更好地理解和掌握。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频繁且质量高。教师积极引导学生参与课堂讨论和问题解答，鼓励学生提出自己的观点和思考。学生参与度高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的专注度。他们认真听讲，主动参与课堂活动，积极回答问题。学生之间的合作学习也得到了良好的发展，他们相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师在课堂管理方面做得很好，课堂纪律良好，学生们遵守纪律，积极参与课堂活动。教师对时间分配合理，能够控制好课堂节奏，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画和实物演示等，使教学更加生动有趣。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前设定了明确且适切的教学目标，包括学生对长度单位的概念理解、记忆以及实际运用能力的掌握。通过课堂观察和学生的参与表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解长度单位的概念，并能正确运用所学知识进行简单的长度测量和转换。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对长度单位的知识点有较好的理解和记忆。他们能够清楚地说明长度单位的概念，如米、厘米、毫米等，并能够正确地进行长度测量和转换。学生们在实际操作中也表现出对技能的掌握程度较高，能够熟练地使用尺子、量角器等工具进行测量和标记。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际操作和合作学习，学生们感受到了数学与实际生活的紧密联系，增强了对数学学科的兴趣和热情。教师鼓励学生积极参与、勇于尝试，培养了学生的自信心和自主学习能力。同时，教师还强调了团队合作的重要性，使学生们学会了相互帮助、共同进步。

总体来说，张华教师在本节课的教学中取得了较好的教学效果。学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都有所提升。然而，仍有个别学生对长度单位的概念理解和运用能力有待进一步提高。教师可以在后续的教学中针对这些学生进行个别辅导，以帮助他们更好地掌握所学知识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张华教师的教学热情和学生的积极参与。教师对教材内容的深入理解和灵活运用，使得课堂教学生动有趣。学生的学习积极性高，课堂氛围良好，学生之间的合作学习也得到了良好的发展。总体来说，本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观的培养方面都取得了较好的教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求进行差异化教学，提高学生的学习效果。此外，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如在线教学平台、虚拟实验室等，丰富教学资源，提高教学质量。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和指导，帮助教师不断提升教学水平。