苏教版一年级数学上册第七单元第1课《2-5的分与合》听评课记录

苏教版一年级数学上册第七单元第1课《2-5的分与合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级数学上册第七单元第1课《2-5的分与合》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的浓厚兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段：张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在动手操作和思考中学习2-5的分与合。在实验环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成老师布置的任务。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握2-5的分与合的概念和方法，培养学生的数学思维和动手操作能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对2-5的分与合有了清晰的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够正确回答与2-5的分与合相关的问题。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练地进行2-5的分与合的操作，并能够运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过小组讨论和实验操作，学生们培养了合作意识和团队精神。同时，通过解决实际问题，学生们体验到了数学在生活中的应用，增强了学习的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，以及课堂活动的设计和实施。张老师通过有趣的导入、互动式的教学过程和合理的课堂管理，成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管这节课已经做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地给予学生自主探索和思考的机会，培养学生的独立思考能力。其次，可以增加一些实际例子的引入，让学生更好地理解2-5的分与合在实际生活中的应用。最后，可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生学习中遇到的问题。

3.后续跟踪

我建议对张老师的后续课程进行跟进，以了解改进情况并继续提供支持。可以定期听课，观察张老师是否实施了改进措施，并对其教学效果进行评估。同时，可以一些教师培训和研讨会