苏教版四年级数学下册第七单元《三角形、平行四边形和梯形》教研组听评课记录

苏教版四年级数学下册第七单元《三角形、平行四边形和梯形》教研组听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学下册第七单元《三角形、平行四边形和梯形》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习旧知识的方式导入新课，引导学生回顾三角形的特性，为新课的学习打下了基础。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解三角形、平行四边形和梯形的基本概念的同时，通过小组讨论深化对知识点的认识。在结束阶段，张华老师对本次课的内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在课堂上，她鼓励学生积极发言，对学生的回答给予及时反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与小组讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。她合理分配了时间，控制了课堂节奏，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动和学习任务均围绕三角形、平行四边形和梯形的基本概念、特性以及相关技能展开。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对三角形、平行四边形和梯形的认识有了明显的提升。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对三角形、平行四边形和梯形的定义、特性等基本知识有了较为扎实的掌握，能够正确识别各种图形，并运用相关知识解决实际问题。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，如能够运用所学的知识进行图形的绘制、分类和比较等。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。她通过激励学生积极参与、合作学习，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和团队协作的重要性。学生们在课堂上的表现显示出他们对数学学习的积极态度，同时也展现出良好的合作精神和互助意识。这些都为本节课的教学效果评价增添了积极的意义。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教学目标明确，教学过程流畅，师生互动积极，学生学习状态良好。张华老师对教材内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，提高教学效果，使学生们在知识掌握和技能培养方面取得了明显的进步。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，可能导致学生思考和练习的时间不足。建议张华老师在后续的教学中能够适当减少讲授时间，增加学生的自主探究和练习环节。其次，虽然课堂上的师生互动频繁，但部分学生的参与度仍有待提高。建议教师在互动过程中更加关注每个学生的需求，鼓励内向或表现不积极的学生参与讨论和回答问题。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续听课，对张华老师的教学进行持续关注。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教研组内的教学研讨会，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方法。其次，提供专业培训