新人教B版高中数学（选修2-2）1.1.1《函数的平均变化率》听评课记录

新人教B版高中数学（选修2-2）1.1.1《函数的平均变化率》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（选修2-2）

班级/年级：高二年级

教学主题或章节：1.1.1《函数的平均变化率》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，使学生初步感知函数的平均变化率的概念。

（2）展开阶段：教师运用讲授法，结合多媒体演示，详细讲解函数的平均变化率的定义和计算方法。在讲解过程中，教师注重启发学生思考，引导学生进行讨论，从而加深对知识点的理解。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生能够认真听讲，主动参与课堂讨论，表现出良好的专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学概念更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解函数的平均变化率的定义，掌握计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对函数的平均变化率有了较为深入的理解，并能熟练运用。

2.知识掌握：

学生对函数的平均变化率的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述出函数的平均变化率的定义，并掌握其计算方法。在课堂练习和作业中，学生能够正确地应用所学知识解决问题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过生活中的实例和数学问题的探讨，学生能够感受到数学与实际的联系，增强对数学的兴趣和信心。同时，教师鼓励学生积极提问、发表观点，培养学生的自主学习能力和批判性思维。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，对学生的引导和激励恰到好处。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念更直观、易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地引导学生主动提问，激发他们的思考能力。其次，教师可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解函数的平均变化率在实际中的应用。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，帮助他们解决学习中的困惑和问题。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以及时发现问题并进行针对性的指导。同时，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，分享