三年级数学上册苏教版《平移和旋转现象》公开课听评课记录

三年级数学上册苏教版《平移和旋转现象》公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：平移和旋转现象

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有深入理解。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生直观地理解了平移和旋转的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用让教学内容更加生动形象，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解平移和旋转的概念，掌握它们的特点和应用。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对平移和旋转的知识点有较好的理解和记忆，能够正确描述它们的定义和特点。在实际操作中，学生们也能运用所学知识进行相关的几何图形的变换和设计。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维能力、创新意识和团队合作精神。学生们在课堂活动中表现出积极的态度，能够主动参与讨论和合作。此外，通过引入实际生活中的旋转现象，激发了学生对数学知识的兴趣和应用意识，有助于培养学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教学目标基本达成，学生们对知识的掌握程度较高，情感态度价值观的培养也取得了一定的成效。但在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了很高的学习热情和积极参与的态度。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动有趣，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍然存在一些可以改进的地方。首先，张老师在课堂上的讲授时间略长，可以考虑更多地给予学生自主学习和探究的机会，以提高学生的思维能力和创新能力。其次，课堂上的师生互动虽然频繁，但可以进一步关注学生的个体差异，给予不同学习水平的学生更多的指导和帮助。此外，可以增加一些实际操作和实践环节，让学生更加深入地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨活动，提供教学资源和教学方法的交流和学习机会