人教版数学二上听评课记录：第2单元 100以内的加法和减法（二）-第11课时 加减混合

人教版数学二上听评课记录：第2单元100以内的加法和减法（二）-第11课时加减混合一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学二上第2单元100以内的加法和减法（二）-第11课时加减混合

班级/年级：二年级（2）班

教学主题或章节：加减混合运算

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容进行了系统的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个生活中的实际例子导入新课，引发学生的思考，激发学习兴趣。

展开阶段：张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在动手操作和思考中掌握加减混合运算的规律。同时，老师还学生进行小组实验，让学生在实践中学习，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了加减混合运算的规则。在布置作业时，老师根据学生的实际情况进行了分层布置，既有巩固基础的题目，也有拓展思维的题目。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习效果良好，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。同时，老师还注意引导学生在实践中运用所学知识，进一步巩固了学习成果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括加减混合运算的规则和实际应用。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行加减混合运算，并理解其背后的逻辑。

2.知识掌握

学生对加减混合运算的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用相关规则进行计算。同时，学生对运算技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上积极引导学生体验数学的乐趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气。同时，老师还通过小组合作和互动交流，培养了学生的团队合作意识和交流能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对加减混合运算的知识点和技能有较好的掌握，同时也培养了学生的情感态度和价值观。课堂教学过程中，师生互动频繁，学生参与度高，教学方法灵活多样，有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。在今后的教学中，可以继续关注学生的个性化需求，进一步提高教学效果，使每个学生都能在数学学习中获得更好的成长。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象的是张老师清晰的教学计划和充分的资源准备，以及学生积极参与和互动的氛围。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生在实践中学习和理解加减混合运算的规则。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习水平和兴趣进行差异化教学。其次，老师在课堂上的提问可以更加深入和有启发性，引导学生进行深入思考和探索。此外，可以增加一些互动游戏或实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

3.后续跟踪

为了进一步了解和改进本节课的教学效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过听课、观