高考数学(理数)一轮复习听评课记录：3.4《函数y＝Asin（ωx＋φ）的图象及应用》(含详解)

高考数学(理数)一轮复习听评课记录：3.4《函数y＝Asin（ωx＋φ）的图象及应用》(含详解)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学(理数)

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：3.4《函数y＝Asin（ωx＋φ）的图象及应用》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了函数y＝Asin（ωx＋φ）的图象，并引导学生观察和分析图象的特性。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了函数的性质和图象的特点，并通过例题让学生巩固所学知识。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和观点，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，让学生进一步巩固知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予耐心解答。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互讨论和解答问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，无明显违纪行为。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体设备的运用使得教学内容更加生动直观。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解函数y＝Asin（ωx＋φ）的图象及其应用，并能运用其解决相关问题。通过课堂观察，学生能够积极参与讨论，通过例题展示了对函数性质的掌握，能够运用函数知识解决实际问题，说明教学目标明确且适切，学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对函数y＝Asin（ωx＋φ）的图象及其应用的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，大部分学生能够熟练描述函数的图象特点，理解函数的性质，并能运用相关知识解决题目。然而，部分学生在理解函数的周期性和相位概念上仍有困难，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，通过讨论和例题让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生之间合作学习，培养学生的团队合作精神。总体来说，这节课在情感态度价值观方面有积极的促进作用，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。他能够引导学生积极参与讨论，激发学生的学习兴趣。他注重知识的深入讲解，并通过例题让学生充分理解和应用。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动直观，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲解函数的周期性和相位概念时，可以更加清晰地解释和示例，帮助学生更好地理解。其次，课堂互动中，可以更多地鼓励学生提出问题和观点，提高学生的思维能力和解决问题的能力。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注那些在学习上遇到困难的学生，帮助他们提高。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张老师对改进建议的实施情况