湘教版数学七年级上册4.3.2《余角和补角》听评课记录2

湘教版数学七年级上册4.3.2《余角和补角》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.3.2《余角和补角》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关概念和知识，引导学生自然地过渡到本节课的主题。导入新课的方式有效，能够激发学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，教师选择了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等。讲授清晰明了，讨论热烈，实验操作规范。教师能够引导学生主动参与，积极思考，对学生的疑问和困惑给予了及时的解答和指导。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，帮助学生形成系统的知识结构。布置的作业适量，能够巩固所学知识，提高学生的应用能力。

3.师生互动：

师生交流频繁，教师能够关注每个学生的学习情况，给予及时的反馈和指导。学生参与度高，反应积极，能够主动提出问题和观点。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，对所学内容感兴趣。能够保持专注，认真听讲和完成作业。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和促进。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的充分讲解，又能给予学生足够的练习和思考时间。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，能够直观地展示概念和原理，帮助学生更好地理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解余角和补角的概念，掌握求解余角和补角的方法，以及能够应用余角和补角解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对余角和补角的概念有了清晰的理解，能够正确地求解余角和补角，并在实际问题中运用所学知识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对余角和补角的概念有了深入的理解，能够准确地定义余角和补角，并掌握求解的方法。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生对技能的掌握程度较高。他们能够熟练地运用所学知识进行计算和解决问题，显示出较高的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生动有趣的讲解和贴近生活的例子，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生在课堂上表现出积极的学习态度，乐于思考和探索，展现出对数学的积极情感。同时，教师还引导学生意识到数学在生活中的应用，培养学生应用数学解决实际问题的意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师对教学内容的掌握程度高，教学计划清晰，教学方法多样有效。教师与学生之间的互动良好，学生参与度高，学习积极性强。教学效果较好，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。

最突出的优点是教师的教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。教师对学生的关注度高，能够及时解答学生的疑问和困惑。教学资源准备充分，有效利用了现代教育技术和工具，对教学效果的支持作用明显。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

（2）在课堂管理方面，教师可以加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好状况，提高课堂效率。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步探索和利用更多的现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

（4）教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和教