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文档简介

二年级数学下册听评课记录《2.1.2除法》15-人教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：2.1.2除法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生理解和掌握除法概念。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频繁，质量高。学生参与度高，对教师的问题能积极回答，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果有较大的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经给出了具体的学习目标。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对除法概念有了理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对除法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解除法的基本概念，并能运用除法解决一些实际问题。对于除法的运算规则，学生们也有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过数学实例的引入和讨论，教师引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生积极思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学认真，准备充分，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得很好，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，教师有效地运用了现代教育技术和工具，对教学效果有较大的支持作用。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在教学过程中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能达到学习目标。此外，教师可以注重学生的数学语言表达能力的培养，让学生在解答问题时能够更清晰、准确地表达自己的思路。

3.后续跟踪：

建议对教师进行后续听课跟进改进情况，以了解教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以计划采

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