人教版小学数学四年级上册1.1.1《亿以内数的读法和写法》听评课记录

人教版小学数学四年级上册1.1.1《亿以内数的读法和写法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：1.1.1《亿以内数的读法和写法》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和练习等，使学生充分理解和掌握亿以内数的读法和写法。同时，老师还学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和学习。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和教学视频等方式，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师设定的是让学生掌握亿以内数的读法和写法，这个目标贯穿了整个教学过程。通过课堂观察，可以看到学生们基本上达到了这个目标，他们能够正确地读写亿以内的数，并且理解了相应的数位概念。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够理解数位顺序表，掌握亿以内数的读法和写法。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们对技能的掌握程度较高，他们能够熟练地进行数的读写操作。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过有趣的数学故事导入新课，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂活动。同时，老师还鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对数学学科有一定的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法灵活多样，教师与学生之间的互动积极有效。张老师对教材内容的掌握深入，能够引导学生通过实例和练习来理解和掌握知识，体现了“以学生为中心”的教学理念。最突出的优点是张老师能够根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，使得教学内容更加贴近学生的实际需求。

2.改进建议

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，虽然故事吸引了学生的兴趣，但如果能更加紧密地与本节课的内容结合，可能会更有助于学生对后续知识的理解。另外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主练习和互动讨论的时间，以提高学生的参与度和实践能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察，以便了解教学改进措施的实际效果。同时，可以定期的教师培训和教研活动，让张老师和同事们分享教学