六年级上册数学听评课记录《04比的应用练习》人教新课标

六年级上册数学听评课记录《04比的应用练习》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：04比的应用练习

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过例题和练习来理解和掌握比的运用。

结束阶段：张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，提问和回答问题的方式较为有效，学生参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好，能够积极回答问题和参与讨论。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动练习等方式，增加了学生对课程内容的理解和兴趣，对教学效果起到了支持作用。

本次听课过程中，张老师的教学准备充分，教学过程有序进行，师生互动良好，学生学习状态积极，课堂管理得当。同时，张老师有效利用了教学技术，提高了教学效果。整体来说，本节课的教学质量和效果较好，值得学习和借鉴。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，课程开始前已经向学生清晰地阐述了本节课的学习目标和预期成果。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对比的运用有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对知识点进行了充分的理解和记忆。他们能够熟练地运用比的原理和公式，解决相关的数学问题。此外，学生们还能够将理论知识与实际问题相结合，展示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过鼓励学生积极思考和参与讨论，促进了学生的全面发展。学生们表现出对数学学科的兴趣和积极性，同时也培养了他们的团队合作意识和自主学习能力。

总体来说，张老师的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都取得了积极进展。但在今后的教学中，张老师可以进一步注重学生个体差异的发挥，鼓励更多的学生参与到课堂互动中来，以提高教学效果和学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师清晰的的教学目标和有效的教学方法。他能够引导学生通过实例和练习来理解和掌握比的运用，课堂互动频繁，学生参与度高。此外，张老师对课堂纪律的把控得当，教学节奏控制合理，使得教学过程有序进行。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师可以更多地关注学生个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。其次，在课堂导入阶段，可以更多地利用多媒体技术和实际问题，以激发学生的学习兴趣。此外，张老师可以鼓励更多的学生参与到课堂讨论和问题解答中来，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和教研活动，让教师了解