新部编一年级课外看图写话练习及示例

新部编一年级课外看图写话练习及示例引言随着新课程标准的实施，语文教学日益注重学生的综合语言运用能力，尤其是在低年级阶段，培养学生的观察力和想象力显得尤为重要。看图写话作为一种有效的语言表达方式，不仅能帮助学生提高写作能力，还能锻炼他们的思维能力和创造力。本文将探讨新部编一年级的课外看图写话练习的实施过程、经验总结以及改进措施，为教师和家长提供实用的指导。一、看图写话的意义看图写话是一种通过观察图片内容，运用语言进行描述和表达的写作活动。这项活动不仅能够激发学生的想象力，还能培养他们的观察能力和语言表达能力。对于一年级的学生来说，看图写话能够帮助他们：1.提高观察力：通过观察图片中的细节，学生能够更好地理解事物之间的关系，培养细致入微的观察习惯。2.丰富语言表达：看图写话要求学生用自己的语言描述所看到的内容，这不仅能增强他们的语言组织能力，还能帮助他们积累词汇。3.激发创造力：看图写话鼓励学生自由发挥想象，创造出与图片内容相关的故事或场景，培养他们的创新思维。4.增强自信心：通过逐步练习，学生能够掌握写作的基本技能，增强他们的自信心，愿意在课堂上或其他场合进行表达。二、看图写话的实施步骤1.图片选择选择适合学生年龄特点和理解能力的图片至关重要。可以选择一些生活场景、动物、自然风光等主题的图片，确保内容简单易懂，能够引起学生的兴趣。例如，一张小猫玩球的图片，可以引导学生围绕小猫的动作、情感等进行描述。2.观察交流在正式写作之前，组织学生进行观察和交流。可以通过提问的方式引导学生思考：图片中有什么？这些物体在做什么？你觉得它们的心情如何？通过课堂讨论，让学生积极参与，互相分享他们的观察与想法，从而激发他们的写作灵感。3.写作指导在学生准备写作之前，教师可以提供一些写作技巧和框架。以下是一个简单的写作框架：开头：简单介绍图片中的主角或场景。中间：描述主要的动作或情节，可以加入一些对话或情感描写。结尾：总结故事或表达主角的感受。教师可以通过示范写作，引导学生理解如何运用这个框架。4.独立写作让学生独立完成看图写话的练习。可以给予他们一定的时间，鼓励他们根据自己的观察和理解进行创作。教师在此过程中要注意激励学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。5.交流分享写作完成后，组织学生进行作品分享。可以选择一些优秀的作品进行表扬，鼓励学生互相学习。通过同伴反馈，学生能够在交流中获得更多的写作灵感和语言表达的技巧。三、示例作品以下是一个看图写话的示例，帮助学生更好地理解写作要求。图片描述（此处可插入一张小猫玩球的图片）学生作品示例小猫玩球今天，我在院子里看到了一只可爱的小猫。它的毛发是雪白的，眼睛像两颗黑色的葡萄。小猫正在玩一个红色的小球。它用爪子轻轻地推着球，球在地上滚来滚去。小猫的动作非常灵活，它一会儿跳起来，一会儿又趴下来，像是在追逐小球。我看到小猫的脸上露出了开心的笑容，耳朵也竖得高高的。小猫好像在说：“快来和我一起玩！”我也想和小猫一起玩。我跑过去，和小猫一起追球。我们在阳光下快乐地玩耍，真是一个美好的下午！四、经验总结在一学期的看图写话实践中，教师和学生共同积累了宝贵的经验。1.观察能力的提升通过看图写话的训练，学生的观察能力得到了显著提高。许多学生能够在图片中发现细节，并在写作中进行生动的描述。2.写作兴趣的增强看图写话活动激发了学生的写作兴趣，许多学生在课外也开始主动进行写作练习，表现出对语言表达的热情。3.教师的引导作用教师在活动中的引导和示范作用不可忽视。通过提供适当的写作框架和技巧，学生能够更好地掌握写作方法，增强自信心。五、改进措施尽管看图写话活动取得了一定的成效，但在实施过程中仍然存在一些不足之处，需要进一步改进。1.图片选择的多样性在后续的活动中，应该增加图片的多样性，包括不同主题和风格的图片，以满足不同学生的兴趣和需求。2.反馈机制的完善建立更为完善的反馈机制，教师应定期对学生的作品进行评析，给予具体的修改建议，帮助他们更好地提升写作水平。3.家庭参与的增加鼓励家长积极参与到孩子的写作活动中，以家庭为单位进行看图写话的练习，增强亲子互动，同时提高学生的写作能力。4.创设更好的写作环境在学校内外创设更好的写作环境，为学生提供一个自由表达的空间。可以通过举办看图写话比赛、展示墙等形式，激发学生的创作热情。结语看图写话不仅是语文学习的重要组成部分，更