苏教版一年级数学上册第八单元《加减混合》听评课记录

苏教版一年级数学上册第八单元《加减混合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：一年级数学上册

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：第八单元《加减混合》

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，张教师还设计了一些有趣的实验，如模拟商店购物等，让学生在实际操作中掌握加减混合的计算方法。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。学生在张教师的引导下积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，表现出对数学知识的热爱。学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师严格要求课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于学生更好地理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生掌握加减混合的计算方法，并能够运用到实际生活中。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了这一目标，他们能够熟练地进行加减混合计算，并在模拟购物等活动中运用所学知识。

2.知识掌握：

学生们对加减混合的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地回答有关加减混合的问题，并在实际操作中运用所学知识。然而，仍有一小部分学生在理解和应用方面存在困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过设计有趣的数学游戏和实际生活中的例子，张教师让学生感受到数学的乐趣和实用性，激发了他们对数学的兴趣。同时，张教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了他们的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，张教师的教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。然而，仍需注意对学生的差异化教学，关注那些存在困难的学生，并提供更多的辅导和支持。同时，继续培养学生的团队合作和沟通能力，以促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色，展现了其扎实的教学基本功和专业素养。最突出的优点是张教师能够灵活运用多种教学方法，使抽象的数学知识变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

（1）尽管张教师在教学过程中注重师生互动，但可以进一步增加学生的主体地位，鼓励更多学生主动参与课堂讨论和实践活动。

（2）在教学资源的使用上，可以更多运用多媒体技术和互联网资源，为学生提供更多元化的学习材料和途径。

（3）针对存在困难的学生，建议张教师在课后提供个性化的辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指导。同时，我计划一些教