人教版数学四年级下册第六单元《小数的加法和减法》（第1课时）听评课记录

人教版数学四年级下册第六单元《小数的加法和减法》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：人教版数学四年级下册第六单元《小数的加法和减法》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活中的实际例子导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在理解小数加减法的基础上，通过合作交流，进一步巩固知识点。同时，张老师还设计了一些有趣的实验，让学生在实践中学习和掌握小数加减法的运算规律。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了详细的总结，帮助学生梳理知识点。在布置作业时，张老师注重作业的层次性和针对性，使学生在课后能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张老师在课堂纪律管理上做得较好，学生们都能够遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时主要目标是让学生掌握小数的加法和减法的基本运算方法。通过张老师的讲解和示例，大部分学生能够理解并正确进行小数的加减法运算。目标达成情况良好，学生学习效果显著。

2.知识掌握

学生对小数的加法和减法知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂互动和练习，学生能够熟练运用小数的加减法进行计算，并能正确解释运算过程。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识。学生在课堂中积极参与讨论，展示出积极的学习态度和团队合作精神。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。

总体来说，本课时教学效果良好，学生对小数的加法和减法有了深入的理解和掌握。在教学过程中，张老师有效地运用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。学生的学习积极性和专注度较高，课堂纪律状况良好。课堂节奏控制得当，时间分配合理。通过课堂讨论和小组合作，学生能够更好地理解和运用所学知识。在此基础上，学生能够进一步探索和深入学习小数的其他运算内容。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法得当。最突出的优点是张老师能够通过生活中的实际例子导入新课，引发学生的兴趣和思考。同时，张老师注重学生的参与和合作，课堂氛围活跃，学生学习积极性高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识点的理解和掌握情况。其次，可以增加一些互动环节，让学生通过实际操作和解决问题来加深对小数加减法的理解。此外，可以适当增加一些挑战性的题目，激发学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过观察课堂氛围、学生参与