苏教版市级公开课五年级上册数学《认识公顷》听评课记录

苏教版市级公开课五年级上册数学《认识公顷》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：认识公顷

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源的使用合理，有助于学生对公顷概念的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际的案例导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和思考来理解公顷的概念。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和互动软件等，对教学效果起到了很好的支持作用，使得学生更加直观地理解和掌握了公顷的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了教学目标，即让学生认识公顷，理解公顷的概念和应用。通过观察学生的课堂表现和参与度，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解公顷的概念，并能够运用公顷进行相关的计算和问题解决。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够记住公顷的定义和换算关系，对于如何使用公顷进行面积计算等问题也能够理解和掌握。然而，部分学生对于公顷在实际生活中的应用还不够清晰，需要进一步加强实践操作和实际应用的练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生主动探索和思考。通过实际的案例和实践活动，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。此外，教师还引导学生意识到保护环境和合理利用土地的重要性，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了一定的进步，也在情感态度价值观方面得到了培养。但也存在一些需要改进的地方，如在学生参与度和合作学习方面可以进一步加强，以及对于公顷在实际生活中的应用可以进行更多的实践和练习。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了一定的进步。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，他能够及时给予学生反馈，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，他对课堂纪律的管理和时间分配也做得很好，使得教学内容能够顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地鼓励学生参与度和合作学习，通过小组讨论和合作解决问题的方式，促进学生之间的交流和合作。其次，教师可以进一步加强实践操作和实际应用的练习，让学生更好地理解和掌握公顷的概念。此外，教师还可以利用更多的现代教育技术和工具，如互动软件和在线资源，来丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，对教师的教学进行持续的跟踪和评估，以便及时发现问题并提供相应的支持和指导。同时，可以采取一些支持措