人教版六年级上册数学《百分数的认识》听评课记录（公开课）

人教版六年级上册数学《百分数的认识》听评课记录（公开课）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版六年级上册

教学主题或章节：《百分数的认识》

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师教学计划清晰，对教学目标、重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体资源均能有效支持教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：王老师通过生活实例引入百分数概念，激发学生兴趣，引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

（2）展开阶段：王老师采用讲授法，结合具体案例和练习，引导学生掌握百分数的定义、表示方法和运算规则。在讲解过程中，王老师注重启发学生思考，鼓励学生提问和解答同学的问题，提高学生参与度。

（3）结束阶段：王老师对本节课内容进行总结，强调重点知识点，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

王老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对不同学生进行有针对性的指导。学生积极参与课堂讨论，回答问题积极主动，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。在小组合作学习环节，学生能够积极参与，与同学进行有效沟通，展现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

王老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既能保证教学内容的完整性，又兼顾学生的学习需求。

6.教学技术使用：

王老师有效利用多媒体课件和教具，生动形象地展示百分数概念和运算规则，提高教学效果。同时，通过网络资源引入相关案例，使学生更好地理解和应用所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解百分数的定义、掌握表示方法和运算规则。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对百分数有较为清晰的认识，并在实际问题中能够运用所学知识进行分析和解答。

2.知识掌握：

学生对百分数的基本概念、表示方法和运算规则的理解较为扎实，能够在练习中正确运用。同时，学生能够通过实例分析，理解百分数在实际生活中的应用，提高了知识点的实际运用能力。但在部分学生的作业中，仍有个别细节问题需要加强巩固。

3.情感态度价值观：

王老师注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和解答问题。学生在课堂上表现出较高的学习积极性，对数学学科产生了浓厚的兴趣。此外，通过小组合作学习，学生培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对百分数的基本知识和技能有了较好的掌握，情感态度价值观得到了促进。但在部分学生的知识掌握和课堂互动方面，仍需进一步加强指导和训练。建议王老师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，采取更加个性化的教学方法，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课《百分数的认识》中，我对王老师的教学整体印象良好。王老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动有效，教学效果明显。最突出的优点是王老师能够结合生活实例引入新课，激发学生兴趣，同时在教学过程中注重启发学生思考，引导学生积极参与课堂讨论，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，王老师可以进一步增加学生自主探究和动手实践的机会，让学生在实际操作中更加深入地理解百分数的含义和应用。

（2）针对部分学生对知识点掌握不牢固的情况，建议王老师在课后加强对这部分学生的个别辅导，帮助其巩固知识，提高学习效果。

（3）在课堂管理方面，王老师可以进一步关注学生的学习状态，适时调整教学节奏，确保每位学生都能跟上课堂进度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的一段时间内继续听课，关注王老师教学改革的实施情况，并提供必要的支持和指导。同时，我还将数学教研组的同事们一起讨论如何进一步提升教学质量，共同为王老师的成长和发展提供帮助。

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