苏教版高中数学必修二 1.2.1平面的基本性质（2）听评课记录

苏教版高中数学必修二1.2.1平面的基本性质（2）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：必修二

教学主题或章节：1.2.1平面的基本性质（2）

听课人员信息：

姓名：李华

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学过程中，张教师合理运用了教材、教具和多媒体等教学资源，为学生的学习提供了良好的支持。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习旧知识，引出了平面的基本性质（2）的概念，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作交流探索平面的基本性质。在讨论过程中，张教师引导学生运用数学逻辑和几何图形进行推理和证明，培养了学生的数学思维能力。结束阶段，张教师对学生的讨论进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，能够有效地引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们能够积极参与小组讨论，主动提出问题和观点，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张教师在课堂上能够有效地管理纪律，保持课堂的秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，帮助学生直观地理解平面的基本性质。这些技术的使用对教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在本次课堂教学中设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握平面的基本性质（2）的知识点，并能够运用这些性质进行相关的数学推理和证明。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解平面的基本性质，并能够在解决问题时运用这些性质。

2.知识掌握：

学生在本次课堂教学中对于平面的基本性质（2）的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地陈述平面的基本性质，并能够运用这些性质进行数学推理和证明。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力，使学生在学习平面的基本性质的同时，也能够培养自己的思考和解决问题的能力。通过课堂讨论和合作学习的环节，学生能够培养团队合作意识和交流沟通能力。这种全面发展的教学方式有助于学生的综合素质的提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出扎实的教学能力和专业素养。他能够清晰地讲解知识点，引导学生进行深入的思考和讨论。课堂氛围活跃，学生参与度高，能够积极互动和合作学习。此外，张教师对学生的学习情况进行了有效的监督和引导，使学生在学习平面的基本性质的同时，也能够培养自己的数学思维能力和逻辑思维能力。

2.改进建议：

尽管课堂教学整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在讲授知识点时可以更加生动有趣，运用更多的实际例子和生活情境来帮助学生更好地理解和记忆知识点。其次，在课堂讨论环节，可以更多地鼓励学生提出问题和观点，培养他们的批判性思维和问题解决能力。此外，张教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们在数学学习上取得更大的进步。

3.后续跟踪：

为了进一步改进课堂教学效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过听课、观察和交流等方式，了解张教师在教学实践中的具体情况和问题，并提供相应的指导和支持。同时，可以教师培训和教研活动，提