体育测量与评价课件-第五章身体素质的测量与评价

第五章身体素质测评1第五章身体素质测评1

人体在运动、生产劳动、生活中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧等机能能力称之为身体素质。不仅与人体解剖、生理特点有关，且与训练程度、营养状况密切相关，是掌握运动技术、提高运动成绩的基础。人体在运动、生产劳动、生活中所表现出来的力量、速2第一节速度测评

速度：人体快速运动的能力。一、速度的分类及测量形式（一）分类●位移速度●动作速度●反应速度（二）形式●定距计时●定时计距●速率第一节速度测评3

二、测评内容与方法（一）位移速度测评

1、30m(50m、60m)跑场地：平坦的地面（地质不限）二、测评内容与方法场地：平坦的地面（地质不限）4器材：发令旗一面，发令哨一个秒表若干块器材：5测试方法：受试者：至少2人一组，采用站立式起跑；当听到起跑信号后，立即起跑，全力跑向终点线。发令员：站在起点线的侧面，在发出起跑信号的同时，要挥动发令旗。计时员：位于终点线的侧面，视发令旗挥动的同时，开表计时；当受试者胸部到达终点线的垂直面时停表。测试方法：6记录通过终点的时间。以秒为单位，保留小数点后1位。小数点后第2位数，按非“0”进“1”的原则进位。体育测量与评价课件-第五章身体素质的测量与评价730m行进中跑：在50m跑道的10m40m处画两条与起跑线平行的横线，受试者跑到10m线时开表，到40m线时停表。记录以s为单位，精确到1/10s。30m行进中跑：在50m跑道的10m40m处画两条与起跑线8注意事项：（1）测试前，测试人员要明确告诉受试者要全速直线跑，途中不得串道。受试者通过终点线后方可减速。（2）起跑前，受试者不得踩、跨起跑线。如抢跑，应将其召回，重跑。（3）测试时，受试者应穿运动鞋或胶鞋，但不能穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。（4）测试时，如遇风，一律顺风跑注意事项：9（二）动作速度的测量1、两手快速敲击2、坐姿快速踏足（二）动作速度的测量10（三）反应速度测评计时尺：根据自由落体加速计算式计算出时间与距离之间的关系，并作为读数刻在尺面而制作的。▲选择反应时▲手反应时▲足反应时

（三）反应速度测评11三、速度素质测量时的注意事项1、在测验位移速度时，要求受试者穿运动鞋，不得穿钉子鞋。2、在测验位移速度时，要求受试者做好准备活动，以免受伤。3、每次测验后，测试者切记回表。三、速度素质测量时的注意事项12影响速度的因素???

1、肌肉收缩速度是决定速度的主要因素。2．中枢神经系统的机能状态和神经肌肉的调节机能对反应速度有一定影响。尤其在一些对抗性运动项目中，如篮球、足球、拳击、击剑等。3．在负荷轻但很复杂的动作中，各种肌肉和不同动作之间的协调是影响速度的主要因素。4．在负荷重而复杂的动作中，协调性和力量是影响速度的主要因素，5．力量的增长与动作速度和位移速度密切相关。影响速度的因素???1、肌肉收缩速度是决定速度的主要因素。136．正确的动作技术有利于速度的发挥。7．速度有明显的性别和年龄差异。8．过重体重和过于肥胖影响速度。9．经常锻炼的人，无论反应速度、单个动作速度、局部动作频率以及完成各种复杂运动技术动作的速度，均比一般人快。6．正确的动作技术有利于速度的发挥。14力量是肌肉在工作时克服内外阻力时的能力。爆发力也是速度素质的一种属性。一、力量的分类及测量形式（一）分类：▲等张性收缩▲等长性收缩（二）形式：▲绝对力量▲相对力量第二节力量测评

力量是肌肉在工作时克服内外阻力时的能力。爆发力也是速度素质的15力量是肌肉在工作时克服内外阻力时的能力。爆发力也是速度素质的一种属性。肌肉力量是肌肉最大收缩产生力以对抗阻力或负荷的能力。肌肉耐力是肌肉在一段时间内连续收缩产生力的能力。力量是肌肉在工作时克服内外阻力时的能力。爆发力也是速度素质的16肌肉力量的重要性肌肉力量是人体活动的动力肌肉力量与正常生活息息相关肌肉力量是各项身体素质的基础研究表明，人在25岁以后如果不进行规律的力量训练，每年肌肉的重量将可能减少约0.5公斤，而往往同时增加的脂肪却反而使体重有所增加。体育活动可以减轻骨关节炎患者的关节疼痛和功能障碍，其机理是提高了肌肉的力量并增强了关节周围组织的机能。肌肉力量的重要性肌肉力量是人体活动的动力研究表17一、肌肉力量的分类最大力量是指人体或人体的某一部分肌肉在工作时克服最大阻力的能力。相对力量是指人体单位体重所具有的最大力量。相对力量=最大力量/体重（kg）。速度力量是指快速克服阻力的能力。常用于相对较短或最短的时间内发挥最大作用力能力的测量。力量耐力是指肌肉长时间克服阻力的能力。一、肌肉力量的分类最大力量是指人体或人体的某一部分肌肉在工作18肌肉力量的分类按照运动形式分：静力性练习：等长练习；动力性练习：等张练习、等动练习。肌肉力量的分类按照运动形式分：19按照肌肉收缩类型分：向心收缩离心收缩DOMS按照肌肉收缩类型分：向心收缩DOMS20肌肉力量的评价测力计测量法1RM测量法等速测量法

2022/12/2321肌肉力量的评价测力计测量法2022/12/1621肌肉耐力的评价仰卧起坐俯卧撑2022/12/2322肌肉耐力的评价仰卧起坐2022/12/1622二、力量素质的测量内容和方法（一）肌肉力量的测量1、握力握力主要反映前臂及手部屈肌群的静力力量，是上肢力量的常用指标之一。（1）仪器：握力计。（2）方法与要求：受试者手持握力计，身体直立，两臂自然下垂，然后以最大力量紧握握力计1次，并读数记录。左右手可交替各韧2—3次，各取最大值记录。（3）注意事项：测试前，受试者应将握力计的把柄距离调至便于发力的位置，并将指针披回零位。用力时不准屈臂、挥臂、弯腰或持握力计的手接触身体其他部位。2022/12/2323二、力量素质的测量内容和方法2022/12/16232、背力（1）仪器：背力计。（2）方法与要求：受试者自然站立于背力计踏板的指定位置，随后将背力计柄的高度调至恰使受试者上体前倾30。的位置，或同膝关节齐平的位置。受试者双手紧握把柄，伸直双腿，用最大的力量直臀上拉背力计，测2—3次取最大值记录。（3）注意事项：测试前应做好腰背部的准备活动，以免拉伤肌肉。上拉背力计时不得屈膝、屈臂或身体后倒2、背力24（二）肌肉耐力的测量与评价1、1min仰卧起坐方法：受试者全身仰卧于垫上，两腿屈膝成90°角，两手指交叉贴于脑后，一同伴压住两腿关节处。起坐时，以双肘触及同側两膝为成功一次。仰卧时，两肩胛骨必须触垫。测试时，测试人员发出“开始”口令开始坐起，同时开表计时，记录一分钟所完成的次数。（二）肌肉耐力的测量与评价252、背肌耐力的测定受试者俯卧于桌子(或床)上，使脐部与桌缘齐平，受试者双手交叉于头后，尽力上拾躯干使其高于桌面，记录持续时间。测试者一人压住受试者的小腿，另一人看表计时，并—手托住受试者的躯干‘受试者尽力抬起悬空的躯干。喊预备一一开始，即开表计时，同时撤出托受试者躯干的手；当躯干下降至水平位时即停表．记录其持续时间，计数单位为秒。

当受试者的躯干与桌面相平时即停表；助手不应过早松手，以免碰伤受试者的头部。2、背肌耐力的测定当受试者的躯干与桌面相平时即停表；助手不应26体育测量与评价课件-第五章身体素质的测量与评价273、俯卧撑（1）目的：测量肩臂的力量(适用于9岁以上男女生)。（2）使用器材：可在室内外的地板上、平地或垫子上进行。（3）测量方法：受试者用双手和双脚尖撑地．手指向前，双手与肩同宽，两臂伸直，身体保持平直，成俯撑姿势。然后双臂弯曲，身体下落，直到胸部接近地面，肘部成90°，身体仍保持平直，成卧撑姿势。再将双臂伸直，还原成俯撑姿势，至此算完成—次俯卧撑动作。记录正确完成动作的次数。（4）注意事项：下落和上推时不得弓背或塌腹。3、俯卧撑28（三）爆发力的测量1、立定跳远场地：沙坑：沙面与地面平齐或土质松软的平地上进行起跳线至沙坑近端距离不得少于30厘米起跳线地面平坦，不得有凹陷。测试方法：受试者双腿自然分开，站在起跳线后，脚尖不能踩线；（最好采用线绳做起跳线）两腿原地起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后缘之间的垂直距离。（三）爆发力的测量测试方法：29注意事项：①发现犯规时，此次成绩无效，三次均无成绩者，再跳直至取得成绩为止。②受试者可以赤脚，但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋进行测试。③受试者起跳前，双脚均不能踩线、过线。④起跳时，不能有垫跳、助跑、连跳等动作注意事项：302、纵跳测量意义：主要反映受试者垂直向上跳跃时下肢肌肉快速收缩的能力。测量方法：受试者踏上纵跳板，双脚自然分开，呈直立姿势，准备测试。2、纵跳313、原地纵跳摸高测量意义：主要反映受试者垂直向上跳跃时下肢肌肉快速收缩的能力。测量器材：纵跳测量板、皮尺、白粉末测量方法：受试者用右手中指沾些白粉末，身体直立，右侧足靠墙根，右臂上举，身体轻帖墙壁，手伸直，用中指尖在板上点一个指印。测试者先丈量其原地摸高的高度。然后让受试者在出墙20cm处，用力向上起跳摸高。测3次，取最佳成绩。3、原地纵跳摸高32影响肌肉力量的因素运动单位被激活的数量。被激活的运动单位的类型。肌肉的体积。肌肉开始收缩时的初长度。肌肉收缩的速度。影响肌肉力量的因素运动单位被激活的数量。33第三节耐力测评

人体在长时间内进行肌肉活动的能力。一、耐力的分类及测量形式（一）测量分类：▲一般耐力▲速度耐力▲力量耐力▲静力耐力（二）测量形式：▲定量计时▲定时计量▲极限式第三节耐力测评34二、测量内容与方法（一）一般耐力测评▲1500m跑▲12分钟跑（二）速度耐力测评▲400m跑（三）力量耐力测评▲俯卧撑▲引体向上▲屈膝仰卧起坐▲坐蹲跳▲立卧撑▲双臂屈伸二、测量内容与方法351、12min跑测量意义：12分钟跑测试是目前国内外最简单评价心肺功能适应的方法之一。运动生理学的研究表明，心肺适应水平高的人比低的人可以在12分钟内跑更长的距离。心肺适应水平也表示全身耐力的水平。场地器材：田径场地，秒表，口哨，发令旗，皮尺、距离标志牌。测量方法：受试者采用站立姿势站在起跑线后，听到哨声立即起跑，绕跑道跑12min。要求受试者在规定的12min内，尽力跑最长的距离。当听到“停止”信号后，记下受试者所处的地点，丈量所跑的距离。1、12min跑36评价：测验成绩（m）=（所跑的圈数×每圈的距离）+不足一圈的距离12min内跑的距离越远，则受试者心肺功能就越好。（布置课外作业，每个同学测试一次12分钟跑的成绩。）评价：测验成绩（m）=（所跑的圈数×每圈的距离）+不足一圈的372、800米和1000米跑3、50m×8往返跑（二）速度耐力的测量1、400m跑2、800米和1000米跑38（三）动力性力量耐力的测量1、俯卧撑2、引体向上（当引体上拉躯干到下颌超过横杠上缘，然后还原直臂悬垂姿势为完成1次）3、斜身引体4、双杠双臂屈伸（三）动力性力量耐力的测量39（四）静力性力量耐力的测量1、屈臂悬垂目的：测量肩臂肌耐力。场地器材：单杠，椅子，秒表。方法：受试者站在凳上，双手同肩宽握杠，上引至两肘全屈，下颌在杠面之上。记录受试者双脚离凳子后保持上述姿势的时间。注意事项：测试者站于受试者侧面，加强保护，帮助固定身体。2、仰卧举腿（四）静力性力量耐力的测量40耐力素质测量的注意事项：1、测量时，应向受试者做必要的宣传鼓动工作，以鼓励受试者尽力完成测验。2、在进行肌肉耐力测量时，每个测试者应负责一名受试者的测量，并及时明确地指出错误3、耐力测量均测1次，测量后应让受试者自行放松。耐力素质测量的注意事项：41影响耐力的因素

1．肌肉力量的大小，对一般耐力和力量耐力有着重要影响。力量大的人重复的次数较多。2．大脑皮层神经过程的强度及其对频繁刺激的耐受能力，是影响耐力的重要因素。在周期性运动项目中尤为明显。3．心血管和呼吸系统的机能水平，即有氧与无氧代谢水平，对一般耐力和速度耐力有很大影响4．体型对耐力也有一定影响。一般体型匀称的以中胚叶成分和外胚叶成分为主的体型较以内胚叶成分为主的体型耐力要好。体重过重或肥胖都会影响耐力。影响耐力的因素

1．肌肉力量的大小，对一般耐力和力量耐力有着425．耐力具有明显的性别和年龄差异。生长发育时期，耐力随年龄增长而逐年提高。男性20岁左右，女性18岁左右基本达到最高水平。以后增长缓慢以至逐年下降。男性耐力要比女性好，女性的力量耐力更差。6．正确合理的技术动作，可以节省能量消耗，从而提高耐力。7．体育锻炼可以提高人的耐力水平。5．耐力具有明显的性别和年龄差异。生长发育时期，耐力随年龄43第四节柔韧性的测量与评价柔韧性是指人体各关节的活动幅度，即关节的肌肉、肌腱和韧带等软组织的伸展能力。体育锻炼能提高关节的灵活性，改善关节周围软组织的功能以及肌肉、韧带、肌腱的伸展性。一、柔韧性的分类及测量形式（一）柔韧性的分类相对柔韧性：指受试者某一部位的柔韧性与另一部位（肢体）之比的一个相对值。绝对柔韧性：反映受试者本身或某部位所具有的柔韧性。（二）柔韧性的测量形式有绝对柔韧性测量和相对柔韧性测量之分。

第四节柔韧性的测量与评价柔韧性是指人体各关44提高柔韧性的运动提高柔韧性的运动45我们通常用关节活动度（ROM）来表示躯体的柔韧性。二、柔韧性的测量内容和方法（一）绝对柔韧性的测量1、坐位体前屈测量方法：受试者呈坐位，双腿伸直，两脚跟分开不超过10cm。然后双臂前伸，上体下压，直至双臂不能再往前伸时为止。以脚跟为界，记录双手中指尖前仲的程度；中指尖离脚跟线的cm数为负数；超过脚跟线的距离为正数。记录以cm为单位，取小数后一位。

我们通常用关节活动度（ROM）来表示躯体的柔韧性。462、立位体前屈3、俯卧背伸4、前后劈腿、左右劈腿、转体及关节运动幅度等的测量。2、立位体前屈47（二）相对柔韧性的测量1、肩关节柔韧性测量A、转肩实验目的：测量两手尽量窄握时肩旋转的能力(适用于7岁以上男女)使用器材：皮尺或带有刻度的小木棍。测量方法：受试者直立，两脚分开与肩同宽，两臂伸直．双手于胸前握皮尺(或小木棍)，一手虎口固定于皮尺(或小木棍)的零点位置，另一手(活动手)取适当距离握住皮尺(或小木棍)。然后两臂伸直，由胸前向上、向后旋转过头(如遏阻力，活动手可向外滑动，加大两手间距离)，再直臀向前旋转至开始位置。以cm为单位，记录两手拇指间的距离。（二）相对柔韧性的测量48注意事项：测验前应充分做好肩部准备活动，以防受伤。向后或向前旋肩时任一臂均不能弯曲。B、俯卧抬臂2、脊柱伸展能力的测量后屈体造桥注意事项：测验前应充分做好肩部准备活动，以防受伤。向后或向前49三、柔韧性测量的注意事项1、受试者在测量前应做好准备活动2、受试者在测量中应与测试者配合，当受试者身体处于最大伸展部位时，要尽量稳定一定时间，以便测量。三、柔韧性测量的注意事项50第五节灵敏性的测量与评价灵敏素质系指在各种条件下，精确而协调地完成复杂动作的能力，亦指快速的应变能力。它是速度、力量和柔韧等各种身体素质在特定条件下的综合反映，因而是内容复杂的一项身体系质。提高和发展灵敏素质,首先要提高大脑皮质神经过程的灵活性,锻炼人体快速反应能力,以及迅速改变姿势和位移能力。第五节灵敏性的测量与评价灵敏素质系指51灵敏素质的测定，一般是通过快速运动中变换方向的能力来进行的，所以速度素质的成分占相当大的比重，一个人灵敏素质良好的标志，主要看在复杂变化条件下能否迅速、渡确、协调地做出应答反应。这对于日常生活、劳动、各种职业技能训练、运动训练等均有重要意义。一、灵敏性的简易实用测量方法有：1、往返跑（10m×4往返跑）目的：测量在快速跑动中的急停、急起和改变运动方向的能力场地：在平坦的地面上，画若干条10m长的标准跑道，并在每条跑道两端的中央各画一个边长为30cm的方格(因3—27)，并在起跑线对侧的方格内各摆两个小木块。灵敏素质的测定，一般是通过快速运动中变换52方法与要求：受试者至少两人一组，听到起跑信号后，迅速跑向对侧取一个小木块摆在起跑线后面的方格内，然后再次跑向对侧取回另一个小木块摆在同一个方格内，记录这4次往返跑所用时间。方法与要求：受试者至少两人一组，听到起跑信号后，迅速跑向对侧532、“十字”变向跑（布梅兰跑）3、反复侧跨步4、10秒立卧撑5、象限跳2、“十字”变向跑（布梅兰跑）54二、灵敏性测量的注意事项1、应根据受试者的性别、年龄、群体特征选择适宜的灵敏性测量方法2、严格控制测量条件3、测试前做好准备活动三、影响灵敏性的因素1．大脑皮层神经过程的均衡性和灵活性对灵敏性有着重要的影咱。兴奋和抑制过程均衡而且相互转换速度快的人，其灵活性也高。2．对时间和空间的感觉和准确判断能力以及反应速度也影响动作的灵敏性。3．肌肉的力量和收缩速度。肌肉力量越大，收缩速度越快，其灵敏性二、灵敏性测量的注意事项55第六节协调能力的测量与评价协调功能是指个体产生准确、平稳、有控制的运动能力。要求完成运动的质量应包括按照一定的方向和节奏，采用适当的速度、距离和肌力，达到准确的目标等。协调性评定：观察患者完成协调动作的能力，主要包括姿势、步行、日常活动动作等，或直接检查与之相关的动作或试验。除进行协调性评定外，还应检查肌力、关节活动度和感觉异常。常见的协调能力测定的试验有：指鼻试验、指指试验、轮替试验、跟-膝-胫试验等。第六节协调能力的测量与评价协调功能是56一、协调能力的分类及测量形式协调能力可分为一般协调能力和专项协调能力。二、协调能力的测量内容和方法1、足球曲线运球2、双脚连续跳舞3、对墙传球4、投远5、投准一、协调能力的分类及测量形式57

第七节平衡能力的测量与评价

平衡是维持身体姿势的能力，特别是在较小的支撑面上，控制身体重心的能力。平衡能力不仅与运动技能密切相关，而且平衡能力本身也是一种技巧。一、平衡性的分类及测量形式（一）分类人体的平衡能力，可分为静力性平衡与动力性平衡两种。静力性平衡能力，是指身体处于相对静止状态下，控制身体重心的能力；动力性平衡，是指运动过程中控制身体重心的能力。（二）平衡性的测量形式静态平衡性以时间来测量，而动态平衡性以时间、距离或分值等多种形式测量。第七节平衡能力的测量与评价平衡是58（一）静态平衡性的测量1、闭目单足立意义：主要反映人体的静态平衡能力，也可评价受试者在不依赖视察觉情况下位置感觉和本体感觉间的协调能力。适用对象：适用于中学生至老年男、女测量仪器：秒表测量方法：受试者赤足，两手叉腰，两腿并拢直立，脚尖向前。当听到开始口令时，受试者闭眼的同时习惯支撑脚站立，另一脚屈膝提足，使足离开地面。计时从离地脚离地开始到失去身体平衡为目止。以“秒”为单位记忆录站立的时间，不计小数。测2次，取最佳成绩。注意事项：①当离地脚触地、支撑脚移动或手离开腰时停表；②测试时要有人保护；③受试者不能睁眼。评价：时间越长，受试者静态平衡能力越好。（一）静态平衡性的测量592、单足前脚掌站立3、鹤立测验4、横向踩木（二）动态平衡性的测量1、平衡木行走2、闭目原地踏步3、直线行走2、单足前脚掌站立60●巴罗运动能力测验●斯科特运动能力测验●中国学生体质调查中的身体素质测验●各国身体素质与运动能力成套测验

思考题：1、身体素质测量常见的内容包括那些？2、试编制一套适用于中学生的身体素质成套测验。第八节身体素质成套测验●巴罗运动能力测验第八节身体素质成套测验61第五章身体素质测评62第五章身体素质测评1

人体在运动、生产劳动、生活中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏及柔韧等机能能力称之为身体素质。不仅与人体解剖、生理特点有关，且与训练程度、营养状况密切相关，是掌握运动技术、提高运动成绩的基础。人体在运动、生产劳动、生活中所表现出来的力量、速63第一节速度测评

速度：人体快速运动的能力。一、速度的分类及测量形式（一）分类●位移速度●动作速度●反应速度（二）形式●定距计时●定时计距●速率第一节速度测评64

二、测评内容与方法（一）位移速度测评

1、30m(50m、60m)跑场地：平坦的地面（地质不限）二、测评内容与方法场地：平坦的地面（地质不限）65器材：发令旗一面，发令哨一个秒表若干块器材：66测试方法：受试者：至少2人一组，采用站立式起跑；当听到起跑信号后，立即起跑，全力跑向终点线。发令员：站在起点线的侧面，在发出起跑信号的同时，要挥动发令旗。计时员：位于终点线的侧面，视发令旗挥动的同时，开表计时；当受试者胸部到达终点线的垂直面时停表。测试方法：67记录通过终点的时间。以秒为单位，保留小数点后1位。小数点后第2位数，按非“0”进“1”的原则进位。体育测量与评价课件-第五章身体素质的测量与评价6830m行进中跑：在50m跑道的10m40m处画两条与起跑线平行的横线，受试者跑到10m线时开表，到40m线时停表。记录以s为单位，精确到1/10s。30m行进中跑：在50m跑道的10m40m处画两条与起跑线69注意事项：（1）测试前，测试人员要明确告诉受试者要全速直线跑，途中不得串道。受试者通过终点线后方可减速。（2）起跑前，受试者不得踩、跨起跑线。如抢跑，应将其召回，重跑。（3）测试时，受试者应穿运动鞋或胶鞋，但不能穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋。（4）测试时，如遇风，一律顺风跑注意事项：70（二）动作速度的测量1、两手快速敲击2、坐姿快速踏足（二）动作速度的测量71（三）反应速度测评计时尺：根据自由落体加速计算式计算出时间与距离之间的关系，并作为读数刻在尺面而制作的。▲选择反应时▲手反应时▲足反应时

（三）反应速度测评72三、速度素质测量时的注意事项1、在测验位移速度时，要求受试者穿运动鞋，不得穿钉子鞋。2、在测验位移速度时，要求受试者做好准备活动，以免受伤。3、每次测验后，测试者切记回表。三、速度素质测量时的注意事项73影响速度的因素???

1、肌肉收缩速度是决定速度的主要因素。2．中枢神经系统的机能状态和神经肌肉的调节机能对反应速度有一定影响。尤其在一些对抗性运动项目中，如篮球、足球、拳击、击剑等。3．在负荷轻但很复杂的动作中，各种肌肉和不同动作之间的协调是影响速度的主要因素。4．在负荷重而复杂的动作中，协调性和力量是影响速度的主要因素，5．力量的增长与动作速度和位移速度密切相关。影响速度的因素???1、肌肉收缩速度是决定速度的主要因素。746．正确的动作技术有利于速度的发挥。7．速度有明显的性别和年龄差异。8．过重体重和过于肥胖影响速度。9．经常锻炼的人，无论反应速度、单个动作速度、局部动作频率以及完成各种复杂运动技术动作的速度，均比一般人快。6．正确的动作技术有利于速度的发挥。75力量是肌肉在工作时克服内外阻力时的能力。爆发力也是速度素质的一种属性。一、力量的分类及测量形式（一）分类：▲等张性收缩▲等长性收缩（二）形式：▲绝对力量▲相对力量第二节力量测评

力量是肌肉在工作时克服内外阻力时的能力。爆发力也是速度素质的76力量是肌肉在工作时克服内外阻力时的能力。爆发力也是速度素质的一种属性。肌肉力量是肌肉最大收缩产生力以对抗阻力或负荷的能力。肌肉耐力是肌肉在一段时间内连续收缩产生力的能力。力量是肌肉在工作时克服内外阻力时的能力。爆发力也是速度素质的77肌肉力量的重要性肌肉力量是人体活动的动力肌肉力量与正常生活息息相关肌肉力量是各项身体素质的基础研究表明，人在25岁以后如果不进行规律的力量训练，每年肌肉的重量将可能减少约0.5公斤，而往往同时增加的脂肪却反而使体重有所增加。体育活动可以减轻骨关节炎患者的关节疼痛和功能障碍，其机理是提高了肌肉的力量并增强了关节周围组织的机能。肌肉力量的重要性肌肉力量是人体活动的动力研究表78一、肌肉力量的分类最大力量是指人体或人体的某一部分肌肉在工作时克服最大阻力的能力。相对力量是指人体单位体重所具有的最大力量。相对力量=最大力量/体重（kg）。速度力量是指快速克服阻力的能力。常用于相对较短或最短的时间内发挥最大作用力能力的测量。力量耐力是指肌肉长时间克服阻力的能力。一、肌肉力量的分类最大力量是指人体或人体的某一部分肌肉在工作79肌肉力量的分类按照运动形式分：静力性练习：等长练习；动力性练习：等张练习、等动练习。肌肉力量的分类按照运动形式分：80按照肌肉收缩类型分：向心收缩离心收缩DOMS按照肌肉收缩类型分：向心收缩DOMS81肌肉力量的评价测力计测量法1RM测量法等速测量法

2022/12/2382肌肉力量的评价测力计测量法2022/12/1621肌肉耐力的评价仰卧起坐俯卧撑2022/12/2383肌肉耐力的评价仰卧起坐2022/12/1622二、力量素质的测量内容和方法（一）肌肉力量的测量1、握力握力主要反映前臂及手部屈肌群的静力力量，是上肢力量的常用指标之一。（1）仪器：握力计。（2）方法与要求：受试者手持握力计，身体直立，两臂自然下垂，然后以最大力量紧握握力计1次，并读数记录。左右手可交替各韧2—3次，各取最大值记录。（3）注意事项：测试前，受试者应将握力计的把柄距离调至便于发力的位置，并将指针披回零位。用力时不准屈臂、挥臂、弯腰或持握力计的手接触身体其他部位。2022/12/2384二、力量素质的测量内容和方法2022/12/16232、背力（1）仪器：背力计。（2）方法与要求：受试者自然站立于背力计踏板的指定位置，随后将背力计柄的高度调至恰使受试者上体前倾30。的位置，或同膝关节齐平的位置。受试者双手紧握把柄，伸直双腿，用最大的力量直臀上拉背力计，测2—3次取最大值记录。（3）注意事项：测试前应做好腰背部的准备活动，以免拉伤肌肉。上拉背力计时不得屈膝、屈臂或身体后倒2、背力85（二）肌肉耐力的测量与评价1、1min仰卧起坐方法：受试者全身仰卧于垫上，两腿屈膝成90°角，两手指交叉贴于脑后，一同伴压住两腿关节处。起坐时，以双肘触及同側两膝为成功一次。仰卧时，两肩胛骨必须触垫。测试时，测试人员发出“开始”口令开始坐起，同时开表计时，记录一分钟所完成的次数。（二）肌肉耐力的测量与评价862、背肌耐力的测定受试者俯卧于桌子(或床)上，使脐部与桌缘齐平，受试者双手交叉于头后，尽力上拾躯干使其高于桌面，记录持续时间。测试者一人压住受试者的小腿，另一人看表计时，并—手托住受试者的躯干‘受试者尽力抬起悬空的躯干。喊预备一一开始，即开表计时，同时撤出托受试者躯干的手；当躯干下降至水平位时即停表．记录其持续时间，计数单位为秒。

当受试者的躯干与桌面相平时即停表；助手不应过早松手，以免碰伤受试者的头部。2、背肌耐力的测定当受试者的躯干与桌面相平时即停表；助手不应87体育测量与评价课件-第五章身体素质的测量与评价883、俯卧撑（1）目的：测量肩臂的力量(适用于9岁以上男女生)。（2）使用器材：可在室内外的地板上、平地或垫子上进行。（3）测量方法：受试者用双手和双脚尖撑地．手指向前，双手与肩同宽，两臂伸直，身体保持平直，成俯撑姿势。然后双臂弯曲，身体下落，直到胸部接近地面，肘部成90°，身体仍保持平直，成卧撑姿势。再将双臂伸直，还原成俯撑姿势，至此算完成—次俯卧撑动作。记录正确完成动作的次数。（4）注意事项：下落和上推时不得弓背或塌腹。3、俯卧撑89（三）爆发力的测量1、立定跳远场地：沙坑：沙面与地面平齐或土质松软的平地上进行起跳线至沙坑近端距离不得少于30厘米起跳线地面平坦，不得有凹陷。测试方法：受试者双腿自然分开，站在起跳线后，脚尖不能踩线；（最好采用线绳做起跳线）两腿原地起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后缘之间的垂直距离。（三）爆发力的测量测试方法：90注意事项：①发现犯规时，此次成绩无效，三次均无成绩者，再跳直至取得成绩为止。②受试者可以赤脚，但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋进行测试。③受试者起跳前，双脚均不能踩线、过线。④起跳时，不能有垫跳、助跑、连跳等动作注意事项：912、纵跳测量意义：主要反映受试者垂直向上跳跃时下肢肌肉快速收缩的能力。测量方法：受试者踏上纵跳板，双脚自然分开，呈直立姿势，准备测试。2、纵跳923、原地纵跳摸高测量意义：主要反映受试者垂直向上跳跃时下肢肌肉快速收缩的能力。测量器材：纵跳测量板、皮尺、白粉末测量方法：受试者用右手中指沾些白粉末，身体直立，右侧足靠墙根，右臂上举，身体轻帖墙壁，手伸直，用中指尖在板上点一个指印。测试者先丈量其原地摸高的高度。然后让受试者在出墙20cm处，用力向上起跳摸高。测3次，取最佳成绩。3、原地纵跳摸高93影响肌肉力量的因素运动单位被激活的数量。被激活的运动单位的类型。肌肉的体积。肌肉开始收缩时的初长度。肌肉收缩的速度。影响肌肉力量的因素运动单位被激活的数量。94第三节耐力测评

人体在长时间内进行肌肉活动的能力。一、耐力的分类及测量形式（一）测量分类：▲一般耐力▲速度耐力▲力量耐力▲静力耐力（二）测量形式：▲定量计时▲定时计量▲极限式第三节耐力测评95二、测量内容与方法（一）一般耐力测评▲1500m跑▲12分钟跑（二）速度耐力测评▲400m跑（三）力量耐力测评▲俯卧撑▲引体向上▲屈膝仰卧起坐▲坐蹲跳▲立卧撑▲双臂屈伸二、测量内容与方法961、12min跑测量意义：12分钟跑测试是目前国内外最简单评价心肺功能适应的方法之一。运动生理学的研究表明，心肺适应水平高的人比低的人可以在12分钟内跑更长的距离。心肺适应水平也表示全身耐力的水平。场地器材：田径场地，秒表，口哨，发令旗，皮尺、距离标志牌。测量方法：受试者采用站立姿势站在起跑线后，听到哨声立即起跑，绕跑道跑12min。要求受试者在规定的12min内，尽力跑最长的距离。当听到“停止”信号后，记下受试者所处的地点，丈量所跑的距离。1、12min跑97评价：测验成绩（m）=（所跑的圈数×每圈的距离）+不足一圈的距离12min内跑的距离越远，则受试者心肺功能就越好。（布置课外作业，每个同学测试一次12分钟跑的成绩。）评价：测验成绩（m）=（所跑的圈数×每圈的距离）+不足一圈的982、800米和1000米跑3、50m×8往返跑（二）速度耐力的测量1、400m跑2、800米和1000米跑99（三）动力性力量耐力的测量1、俯卧撑2、引体向上（当引体上拉躯干到下颌超过横杠上缘，然后还原直臂悬垂姿势为完成1次）3、斜身引体4、双杠双臂屈伸（三）动力性力量耐力的测量100（四）静力性力量耐力的测量1、屈臂悬垂目的：测量肩臂肌耐力。场地器材：单杠，椅子，秒表。方法：受试者站在凳上，双手同肩宽握杠，上引至两肘全屈，下颌在杠面之上。记录受试者双脚离凳子后保持上述姿势的时间。注意事项：测试者站于受试者侧面，加强保护，帮助固定身体。2、仰卧举腿（四）静力性力量耐力的测量101耐力素质测量的注意事项：1、测量时，应向受试者做必要的宣传鼓动工作，以鼓励受试者尽力完成测验。2、在进行肌肉耐力测量时，每个测试者应负责一名受试者的测量，并及时明确地指出错误3、耐力测量均测1次，测量后应让受试者自行放松。耐力素质测量的注意事项：102影响耐力的因素

1．肌肉力量的大小，对一般耐力和力量耐力有着重要影响。力量大的人重复的次数较多。2．大脑皮层神经过程的强度及其对频繁刺激的耐受能力，是影响耐力的重要因素。在周期性运动项目中尤为明显。3．心血管和呼吸系统的机能水平，即有氧与无氧代谢水平，对一般耐力和速度耐力有很大影响4．体型对耐力也有一定影响。一般体型匀称的以中胚叶成分和外胚叶成分为主的体型较以内胚叶成分为主的体型耐力要好。体重过重或肥胖都会影响耐力。影响耐力的因素

1．肌肉力量的大小，对一般耐力和力量耐力有着1035．耐力具有明显的性别和年龄差异。生长发育时期，耐力随年龄增长而逐年提高。男性20岁左右，女性18岁左右基本达到最高水平。以后增长缓慢以至逐年下降。男性耐力要比女性好，女性的力量耐力更差。6．正确合理的技术动作，可以节省能量消耗，从而提高耐力。7．体育锻炼可以提高人的耐力水平。5．耐力具有明显的性别和年龄差异。生长发育时期，耐力随年龄104第四节柔韧性的测量与评价柔韧性是指人体各关节的活动幅度，即关节的肌肉、肌腱和韧带等软组织的伸展能力。体育锻炼能提高关节的灵活性，改善关节周围软组织的功能以及肌肉、韧带、肌腱的伸展性。一、柔韧性的分类及测量形式（一）柔韧性的分类相对柔韧性：指受试者某一部位的柔韧性与另一部位（肢体）之比的一个相对值。绝对柔韧性：反映受试者本身或某部位所具有的柔韧性。（二）柔韧性的测量形式有绝对柔韧性测量和相对柔韧性测量之分。

第四节柔韧性的测量与评价柔韧性是指人体各关105提高柔韧性的运动提高柔韧性的运动106我们通常用关节活动度（ROM）来表示躯体的柔韧性。二、柔韧性的测量内容和方法（一）绝对柔韧性的测量1、坐位体前屈测量方法：受试者呈坐位，双腿伸直，两脚跟分开不超过10cm。然后双臂前伸，上体下压，直至双臂不能再往前伸时为止。以脚跟为界，记录双手中指尖前仲的程度；中指尖离脚跟线的cm数为负数；超过脚跟线的距离为正数。记录以cm为单位，取小数后一位。

我们通常用关节活动度（ROM）来表示躯体的柔韧性。1072、立位体前屈3、俯卧背伸4、前后劈腿、左右劈腿、转体及关节运动幅度等的测量。2、立位体前屈108（二）相对柔韧性的测量1、肩关节柔韧性测量A、转肩实验目的：测量两手尽量窄握时肩旋转的能力(适用于7岁以上男女)使用器材：皮尺或带有刻度的小木棍。测量方法：受试者直立，两脚分开与肩同宽，两臂伸直．双手于胸前握皮尺(或小木棍)，一手虎口固定于皮尺(或小木棍)的零点位置，另一手(活动手)取适当距离握住皮尺(或小木棍)。然后两臂伸直，由胸前向上、向后旋转过头(如遏阻力，活动手可向外滑动，加大两手间距离)，再直臀向前旋转至开始位置。以cm为单位，记录两手拇指间的距离。（二）相对柔韧性的测量109注意事项：测验前应充分做好肩部准备活动，以防受伤。向后或向前旋肩时任一臂均不能弯曲。B、俯卧抬臂2、脊柱伸展能力的测量后屈体造桥注意事项：测验前应充分做好肩部准备活动，以防受伤。向后或向前110三、柔韧性测量的注意事项1、受试者在测量前应做好准备活动2、受试者在测量中应与测试者配合，当受试者身体处于最大伸展部位时，要尽量稳定一定时间，以便测量。三、柔韧性测量的注意事项111第五节灵敏性的测量与评价灵敏素质系指在各种条件下，精确而协调地完成复杂动作的能力，亦指快速的应变能力。它是速度、力量和柔韧等各种身体素质在特定条件下的综合反映，因而是内容复杂的一项身体系质。提高和发展灵敏素质,首先要提高大脑皮质神经过程的灵活性,锻炼人体快速反应能力,以及迅速改变姿势和位移能力。第五节灵敏性的测量与评价灵敏素质系指112灵敏素质的测定，一般是通过快速运动中变换方向的能力来进行的，所以速度素质的成分占相当大的比重，一个人灵敏素质良好的标志，主要看在复杂变化条件下能否迅速、渡确、协调地做出应答反应。这对于日常生活、劳动、各种职业技能训练、运动训练