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文档简介

华东师大版八年级上册数学听评课记录《13.4尺规作图（2）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：13.4尺规作图（2）

听课人员信息

听课人姓名：李磊

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，让学生明确本节课的学习目标。展开阶段，教师运用讲授、讨论、实验等多种教学方法，引导学生探索和发现规律，培养学生的动手能力和思维能力。结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动

师生交流频繁，教师注重引导学生主动提问和思考，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度良好。学生之间积极开展合作学习，互相讨论和交流，有助于提高学习效果。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、尺规作图软件等，直观展示作图过程，提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对尺规作图的方法和技巧有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的基本理解和记忆情况良好，能够熟练地运用尺规作图的方法进行简单的图形作画。同时，学生对尺规作图的原理和背后的数学思想有一定的理解，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过激发学生的探究欲望和合作意识，使学生在学习过程中保持积极的态度。本节课的学习内容与实际生活紧密相连，能够激发学生对数学的兴趣和应用意识，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的参与和合作。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，直观地展示尺规作图的过程，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和探究。其次，教师可以更多地引导学生进行互助合作，促进学生之间的交流和合作。此外，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探索。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。通过持续的观察和评估，了解教师的教学情况和学生的学习状态，及时

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