人教新课标一年级数学上册6 《11～20各数的认识》听评课记录

人教新课标一年级数学上册6《11～20各数的认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：11～20各数的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过实际操作来认识11～20各数。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生认识11～20各数，并能够进行简单的数数和写数。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确认识和书写11～20各数。

2.知识掌握：

学生们对11～20各数的基本理解和记忆情况良好，能够正确数数和写数。对于数的顺序和大小关系的理解也有所提高。然而，部分学生在数数时仍然存在一些错误，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过数数游戏等互动活动，激发了学生的学习热情。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。此外，张老师还引导学生认识到数学与实际生活的联系，提高了学生对数学学科的认同感和实用性意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地引导学生掌握了11～20各数的基本认识。课堂氛围活跃，学生们积极参与，表现出较高的学习兴趣和热情。最突出的优点是张老师能够充分利用现代教育技术和工具，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，在课堂互动中，可以鼓励更多学生参与到讨论和分享中，提高学生的口语表达能力和合作能力。此外，对于数数和写数的练习，可以设计更多具有针对性和趣味性的活动，帮助学生巩固知识点，减少错误。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。在跟进过程中，可以关注张老师是否采取了改进建议，以及改进措施的实际效果。针对张老师的成长，可以提供一些专业培训和指导，如教学方法、教育技术等方