人教版一年级下册数学第四单元听评课记录模板

人教版一年级下册数学第四单元听评课记录模板一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级下册数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第四单元《20以内的减法》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分，为学生提供了丰富的学习材料。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和小组讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作掌握减法运算规律。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对数学学习的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师有效控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动游戏等方式，增强了教学的趣味性和互动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握20以内的减法运算规律，提高学生的运算能力。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对减法运算有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学过程中，对减法运算的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂上的练习和互动，学生们能够熟练地进行减法运算，并对相关概念有了清晰的认识。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生参与课堂活动，互相帮助和讨论，学生们表现出了对数学学习的兴趣和热情。同时，张老师还通过联系实际生活中的例子，引导学生认识到数学知识在生活中的重要性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学计划明确，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂互动频繁，教学效果显著。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对减法运算有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，增强了教学的趣味性和互动性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生互动环节，可以更多地给予学生自主探索和合作学习的机会，培养学生的创新思维和团队协作能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些挑战性的问题，激发学生的思考和探究欲望，进一步提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行一次后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以一些教师培训和研讨会，提供教学资